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因为
这个世界上有一种事情,是靠愿力来做成的。不是这件事情,一定要我来做,但是因为我发愿了,而你没有,那这件事情就只有我能做。
罗振宇
孩子不需要担心,而需要关心。孩子不需要责骂,而需要理解。孩子不需要说教,而需要分享。孩子不需要考验,而需要分担。孩子不需要冷落,而需要疼爱。孩子不需要寄予希望,因为他本身就是希望。
张文质
学生不喜欢上你的课,怎么办?答:我很遗憾,以后我一定努力提高自己的教学水平,争取让你喜欢我的课,但我不敢保证一定能做到,因为喜欢与否是双方的事情。我要提醒你,人活在世界上,不能只干自己喜欢的事情,不然没法生存。有些事情你不喜欢,可它与你有关,你躲不开,所以最好还是面对它。要知道,不喜欢的事情认真做也能做好,比如我就不喜欢判作业,可也做得不错。当然,你也可以选择暂时躲开不喜欢的事情,不过它会像一个幽灵一样跟着你,经常让你心烦意乱。要告诉学生,不喜欢的事情认真做也能做好。当然,你也可以选择暂时躲开你不喜欢的事情,但它会像幽灵一样跟着你,经常让你心烦意乱。
王晓春
上课干点别的事情,对自己有好处,又不至因为闲得没事而扰乱纪律,这种办法,我把它称之为“开辟特区”。
王晓春
我们的儿童大多数是自由奔放的,而非执着或僵化的。例如小民,因为他经验过一些东西,所以能够想起一些东西,当他在想时,思维就集中于他所要画的经验上。他的思考过程能自己去想和集中注意力 —— 被激发了。这种内心的思想过程在创造活动中扮演着重要角色。对他而言,他只会把他所知晓及他认为重要的事情做为创作内容,而他之所以认为重要,是因为他对那些事物多少建立了有所感应的关系。因此,感情的作用在他的创作过程里非常重要。假设小民要画 “他跟别的小孩在院子里游戏” 时,因为他看着院子里的苹果树成长,所以画了不少大花蕾,他之所以把花蕾画进去,是因为他感觉它很重要,是他知识、观察以及经验的一部分。而小强只喜欢爬树,花蕾对他并无意义,因此在他的画里并未出现花蕾。小民对爱莲的衣裳感到兴趣,他喜欢爱莲,因此,他在爱莲身上画了最多的细节部分,因为他觉得爱莲很重要,所以他把爱莲画得比别的东西还大。他的画和其他的儿童画一样,并不是客观的表现,相反,它表现了喜爱与厌恶,以及他对周围世界的感情,不仅是表现他所知的,也表现他的感觉、视觉和触觉。
维克多·罗恩菲德
“我的小孩只画飞机” 或 “我的小孩只画枪炮” 等等,这些是在父母和老师们的批评中经常听到的。很明显,“不要画这些无聊的东西!” 并不能帮助儿童发展较大的弹性以及对环境的了解,相反,这样很可能会剥夺他的安全感,而这种安全感是他从重复的描绘中能获得的。一再重复地表现同一事物,清楚地显示这个小孩不能就新的情境加以调整,对他来说,定型的重复构成了逃避,当他不能面对新的情境时,他便一再地重复。爱莲正安静地玩洋娃娃,突然打扰她,告诉她说该上床睡觉了,结果,因为爱莲不能很快地适应这个新情境,她就可能以发脾气来做为逃避的手段,最容易的做法莫过于使她慢慢适应将发生的情形,而避免迅速激烈的调整,“爱莲,你的洋娃娃很想睡觉,你知道吗?你也该睡了。” 这话可以一再重复,视儿童的适应力而定,直到 “最后的步骤” 不再过分的激烈为止。在艺术教育中,这类对新环境的适应便构成了教导的重要内容。
维克多·罗恩菲德
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
闭上眼睛不会改变任何事情。没有什么会因为你看不到正在发生的事情而消失。事实上,下次你睁开眼睛时,事情会变得更糟。这就是我们生活的世界。睁大你的眼睛。只有懦夫才会闭上眼睛。闭上眼睛和堵住耳朵并不能让时间静止。
村上春树
反馈对于学习至关重要,因为它提供了改进的方向。
彼得·C.布朗
无论如何,不要因为伤痛而失去爱的能力,不要因为痴迷而失去相信的能力,不要因为打击而失去创造的能力。这就是我内心最深处不可触及的底线和骄傲。
三毛
走得突然,我们来不及告别,这样也好,因为我们永远不告别。
三毛
用一秒转身离开,用一辈子去忘记。世上的事,只要肯用心去学,没有一件事太晚的。那些因为缘分而来的东西,终有缘尽而别的时候。
三毛
我尽可能不去缅怀往事,因为来时的路不可能回头。
三毛
没有人能够“弃你,除非你自暴自弃,因为我们是属于自己的,并不属于他人。
三毛
让我们心中燃起一种神圣的雄心,不满足于平庸,渴望至高之物,并全力以赴去追求它们,因为只要我们愿意,我们就能做到。
米兰多拉
让我们鄙视那些世俗的琐事,追求那属于天国的事物,因为我们有能力做到。
米兰多拉
如果你有意地避重就轻,去做比你尽力所能做到的更小的事情,那么,我警告你,在你今后的日子里,你将是很不幸的;因为你总是要逃避那些和你能力相联系的各种机会和可能性。
马斯洛
不要因为害怕失去而不敢拥有,因为失去总是难免的。
斯蒂芬·茨威格
不要因为一时的挫折而放弃,因为每一次挫折都是成长的机会。
斯蒂芬·茨威格
不要因为别人的评价而改变自己,除非那是你真正想要的改变。
斯蒂芬·茨威格
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