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别人
你要讲给别人听。在输出的过程中,你想学到的东西也在向大脑输入。这是一个爆炸式的、积极的化学反应,你会发现时间被大大缩短,过去通读五遍才能理解的内容,用这个方法只用两遍,即整理、输出和复述、简化。在加快记忆的同时,学习的质量也得到了提升。
理查德·费曼
当我们需要放弃一个人学习的“默读模式”转而去教授别人,要把一个知识点分解开传递给对方,并且保证让他100%地理解这个知识点时,PPT或胶片模式便不管用了,我们要切换到类似于写作的全神贯注的状态。
理查德·费曼
当你要把一个知识教给别人时,等于打开了一系列的开关。
理查德·费曼
在费曼学习法中,要格外重视第二次复述——第一次复述是把自己当作倾听者,第二次复述是进入一个真实的传授知识的场景,向别人甚至多个人阐述你对某项知识的看法。
理查德·费曼
被誉为近代教育之父的捷克教育学家、心理学家扬·阿姆斯·夸美纽斯有句名言:“兴趣是我们最好的老师。”开展复述时一定要贴近自己的兴趣,围绕自己的爱好:我最感兴趣的部分是什么?(个人的目标)我最擅长的讲述方式是什么?(个人的优势) 我最想跟对方交流的知识点是什么?(与外界的联系)围绕这三个答案去展开复述,在与别人的互动场景中探求知识,催化自己的深度学习。
理查德·费曼
你要自己发光,而不是总在折射别人的光芒。
尼格买提
不要从别人身上找安全感,能给你安全感的只有你自己。
董卿
你要自己发光,而不是总是折射别人的光芒。
尼格买提
一个人久了,连喜欢上一个人都好难。不要轻易地拒绝学习新知,因为你所拒绝的不是别人,而是你自己的成长之路。
朱广权
我们长大了,我们变得坚强了,我们不能永远在那个柔软的地方呆着,但是我们要学会在自己心里,留一个柔软的地方给别人,因为爱这个东西,如果不传递出去毫无价值。
撒贝宁
我的职业就是交易——遵循事实,而不是遵循别人的意见。
杰西·利弗莫尔
失眠是知道别人独睡时自己不该独醒,是渴望进入梦境而又不能成眠,是对活着和还将继续活下去的恐惧,是懵懵懂懂熬到天明。
博尔赫斯
不要轻易听信别人的小道消息和内幕信息。做好自己的家庭功课,只看事实,了解基本面。
杰西·利弗莫尔
利弗莫尔一向认为,“时间”是交易中客观而核心的要素。他经常对别人说:“一个人能赚到钱靠的不是想法,让他正真赚到钱的是坐在那里等待机会的出现。”当所有条件都满足他的要求,当所有的可变因素都对他有利,这个时候,利弗莫尔就果断地一剑封喉,就像一条迅猛的眼镜蛇。
杰西·利弗莫尔
从别人的悲惨经历中学习深刻的教训,比从自己的经历中学习要好。我们的成功有些是早就预料到的,有些是偶然得到的。
查理·芒格
我在交谈中是种克制着自己不说出过分自信的话,绝对禁止发表任何与别人的观点直接相左的意见。比起“一定”、“无疑”等等,我选择了“我希望”、“我估计”或是“我猜想这件事情可能是如此这般”,或是“我现在看起来好像是……”我决心放弃驳斥一类说话方式所能带来的快意。我在回答的时候也按照相似的方式,如果我不认同对方的观点,便首先指出对方的看法可能正确的那些情况,然后提到在当前的情况下在我看来好像有些不妥。
富兰克林
别人拿我的发明去获取专利的事情,我从不与他们去争执,因为我无意利用专利来赚钱,同时我也很讨厌争吵。后来这种火炉广泛推行,我们这个地区及临近地的许多人加都用上了这种炉子,为居民节约了大量的木柴。
富兰克林
谦逊:学习别人长处,尤其学习伟大人物优点。
富兰克林
中庸:不走极端。对别人的伤害保持隐忍,将此视为应得之事。
MODERATION. Avoid extreams; forbear resenting injuries so much as you think they deserve.
富兰克林
正义:不做伤害别人的事情,做有益的事情是你的责任。
JUSTICE. Wrong none by doing injuries, or omitting the benefits that are your duty.
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