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大学
要使大学生能担当得起日后建国的重任,单教他们具有专门技术是不够的。
竺可桢
以人民为前提原则之下,大学无疑的应具有学术自由的精神。
竺可桢
在大学内通才教育与技术教育,理应并重。
竺可桢
大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非。
竺可桢
吾辈大学生尤应为一般人士的表率。
竺可桢
要晓得最好的训导是以身作则,这个理论,无论古代的庠序、书院,今日新式的大学,统可应用的。
竺可桢
大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的,但亦可以说是道德的,所以道学问,即是尊德性。
竺可桢
一般人以为大学之目的,在于使学生能得专门之智识与技能,以为将来个人到社会中,从事谋生立业之基础,而为国家着想,则系造就领袖人才,领导群众以发展事业。
竺可桢
大学毕业生不当以钱为目的,要当以服务为主旨。
竺可桢
大学是培养未来各界领袖人才的地方。
竺可桢
大学因为包涵万流,所以成其为大。
竺可桢
大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。……其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了……其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。
竺可桢
大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了。其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。
竺可桢
大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
竺可桢
教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移。
竺可桢
大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非。
竺可桢
大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非。
竺可桢
读书分为谋生和谋心两种:谋生的读书是从小学一直读到大学,为的是找个工作,这不是真正的读书;而谋心的读书则是为了心灵的寄托和安慰,这才是真正的读书,在这样的目的下就应该博览群书,读得越杂越好。
易中天
每次都是没人做过,以前没见过,所以我才觉得好。比如大学生给人讲解电灯泡是什么,他只是说比蜡烛还要好。比如我们给以前的人解释电脑是什么,空间在哪里,你怎么跟人家说。所以就是只有拍出来你才明白是什么。
吴镇宇
我从来不看连环画,我甚至不喜欢它们。但是,我还是一个高中生时就决定将要成为一个动画师,所以我所做的一切都以此为目的。我甚至选择了最容易毕业的大学,这样我就可以拥有很多画卡通人物的时间。
宫崎骏
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