关于善的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
善
善学者如闹市求前，摩间叠足，得一步便紧一步。
吕坤
大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。
吕坤
赏及淫人，则善者不以赏为荣；罪及善者，则恶者不以罚为辱。
吕坤
一念收敛则万善来同，一念放肆则百邪乘衅。
吕坤
责善要看其人何如，其人可责以善，又当自尽长善救失之道。无指摘其所忌，无尽数其所失，无对人，无峭直，无长言，无累言，犯此六戒，虽忠告，非善道矣。其不见听，我亦且有过焉，何以责人？
吕坤
老年人比青年人善于思考问题，因此在他感到悲伤时，就无可救药了。
大仲马
任何一种面具，只须略为留心一点，就能够辨别出它的真面目。一个坏人的笑法和一个正派人的不同，一个伪善者的哭法也和一个心地忠厚者的不同。任何作假的手段是一种面具，而且无论面具制作得怎样好，我们只须略为留心一点，就能够辨得出它和真面目究竟是两样的。
大仲马
能干的女人总是善于发现能干的男人的弱点。
大仲马
我恨纯洁，我恨善良，我都不希望哪里有什么美德，我希望大家都腐化透顶。
乔治·奥威尔
我恨纯洁，我恨善良，我都不希望哪里有什么美德，我希望大家都腐化透顶。
乔治·奥威尔
我恨纯洁，我恨善良，我都不希望哪里有什么美德，我希望大家都腐化透顶。
乔治·奥威尔
我恨纯洁，我恨善良，我都不希望哪里有什么美德，我希望大家都腐化透顶。
乔治·奥威尔
先生之为教，不在全盘授予，而在相机引诱，必令学生运其才智，勤其训练，领悟之源广开，熟练之功弥深，巧为善教者也。
叶圣陶
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保存，一方固须使其取得实际生涯所需的常识，一方更须以艺术的陶治培育其直觉、情感跟想像。
叶圣陶
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
叶圣陶
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
叶圣陶
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
叶圣陶
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
叶圣陶
语文教育说到底应该是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的、全面的、善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。
叶圣陶
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
叶圣陶