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创造
回忆创造了一个比宇宙更完美的世界:它让死去的人复活。
Our memory is a more perfect world than the universe: it gives back life to those who no longer exist.
莫泊桑
上帝按照自己的模样创造了人,而人也对上帝如法炮制.
莫泊桑
我所说的宗教信仰,是指一个人实际上信仰一个事物(这种信仰甚至不必向自己起誓许愿则已足够,更不必向他人表白);是指一个人实际上铭记心灵深处的事物;而且能确切了解他与这个神秘世界的至关重要的关系以及他在这个世界中的本分和命运。这对他来说,在任何情况下,都是首要的事情,而且创造性地决定其他一切事物。
托马斯·卡莱尔
创造晨曦是为了使人类苏醒、生机蓬勃,创造白天是为了使庄稼成熟,创造雨水是为了灌溉庄稼,创造黄昏是为了酝酿睡意,创造夜晚是为了入睡安眠。
莫泊桑
你拥有的东西越多,你需要花在其身上的时间就越多。随着时间的流逝,这些东西还会成为我们物质和精神的负担。而断舍离,可以帮助你创造出时间,并增添愉快感。
晓一
萧伯纳:生命的意义不在于寻找自己,而在于创造自己。
富书
爱因斯坦曾说:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。”的确如此,一个人的价值就在于他创造和给予这个世界什么,而不是向外的索取以及占有。
富书
自己的价值永远是靠自己创造,而不是由别人的评价和眼光决定的。
富书
今天胜过昨天,明天胜过今天。哪怕微小的进步,也能通过积累创造奇迹。
稻盛和夫
一个人在精神上再坚挺,也不能创造一套价值来对抗潮流,而只能像浮萍一样被裹挟着,随波逐流。我自认为傲视世俗,人格根柢却不深,在不觉之中总是用了流行的标准与别人交流。
阎真
谁若是想创造超越自己的东西,我便认为他具有最纯洁的意志。
尼采
崇高的内心焦虑、纯洁而崇高的精神冲动——这是一种在成年后无法获得的财富。请在青年时期创造它、获得它,并把它当作无价之宝来珍惜。
苏霍姆林斯基
组织好学生,与成年劳动者形成良好的关系,让成年劳动者也期待学生创造的物质价值;让学生把自己的劳动看作是成年人的劳动工作。
苏霍姆林斯基
要在劳动中,在乍一看普通的、平凡的、可以使一个人既痛苦又烦恼的事情中,在为创造世界之美、自身之美的工作中达到思维和意识的一致。
苏霍姆林斯基
奉献精神财富是获得精神财富的唯一方法。只有在一个人为另一个人劳动创造时,人际关系才能体现得淋漓尽致。
苏霍姆林斯基
体验过创造美好的喜悦,孩子就会获得心灵的宝贵财富:无论何时何地,他都会用心感受同学、朋友与任何附近的人需要的帮助。
苏霍姆林斯基
你们不仅是一个行走的知识库;不仅是一名为年轻一代传道授业解惑,在他们的心灵中点燃了对知识的好奇和热爱的火花的师者,你们还是创造人类未来的雕塑家。
苏霍姆林斯基
在学生的脑力劳动中,首先不是背诵,不是背诵他人的思想,而是学生自己的思考,这种思考是一种活的创造力,是借助语言对周围世界的事物和现象的认识,以及与此相关的对语言本身的细微差别的认识。
苏霍姆林斯基
快乐最重要,何人、何物、何事使你快乐,你就同他们在一起。何人,何事,何物让你不快乐,你就离开他。没有条件,创造条件也要离开他。
杜月笙
快乐最重要,何人、何物、何事使你快乐,你就同他们在一起;何人,何事,何物让你不快乐,你就离开他;没有条件,创造条件也要离开他。
杜月笙
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