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社会
新的教育主义,是即工即学,是要学校生活与社会生活密接。
蔡元培
美育的范围要比美术大得多,包括一切音乐、文学、戏院、电影、公园、小小园林的布置、繁华的都市、幽静的乡村,等等,此外,如个人的举动(例如六朝人的尚清谈)、社会的组织、学术团体、山水的利用,以及其他种种的社会现状,都是美育。
蔡元培
“走出书斋,走出小我”,去读“生活”那本大书,到普通老百姓那里去吸取更加广阔、丰厚的精神资源,到社会底层去了解中国的国情、认识脚下的土地。
钱理群
学生做课外学问是最必要的。若只求讲堂上功课及格,便算完事,那么你进学校,只是求文凭,并不是求学问。你的人格,先已不可问了;再者,此类人一定没有“自发”的能力,不特不能成为一个学者,亦断不能成为社会上治事领袖人才。
梁启超
冥想是屏蔽社会的噪声,倾听自己的声音。徒步旅行是行走冥想,写日记是书写冥想,静坐是直接冥想。
埃里克·乔根森
人生觉悟就在于透过社会堆积物去发现你的自然的生命,又透过肉身生命去发现你的内在的生命,灵魂一旦敞亮,你的全部人生就有了明灯和方向。
周国平
社会在变化,生活在变化,人也在变化;没有什么不是一成不变的,包括人的关系。
路遥
成功包含两方面的含义。一是社会承认了个人的价值,并赋予个人相应的酬谢,如金钱、地位、房屋、尊重等。二是自己承认自己的价值,从而充满自信、充实感和幸福感。
卡耐基
我着迷于名人对家庭的看法:一个人应该如何权衡自己对亲人的特殊义务以及对整个社会的义务。
塔拉·韦斯特弗
在这个世界上,人和人之间应该有一个基本的爱,这种爱铺设在亲情、友情之下,是一个社会最基本的温暖,是一种自然的相互帮助、相互给予,是人性里最天然的东西。
倪萍
不要管别人是怎样生活的,我按我的方式生活,他们按他们的方式生活。只要不对社会造成危害,一切就都可以。
张明淑
人的需求分为五个层次,从下至上分别是:基本生理需求、安全需求、社会需求、尊重的需求、自我实现的需求。
马斯洛
尽自己能力做去,做到哪里是哪里,如此则可以无入而不自得,而于社会亦总有多少贡献。
梁启超
人生在世,常要思报社会之恩,因自己地位做得一分是一分,便人人都有事可做了。
梁启超
人性还是先顾自己,每个个体把自己的事情弄好,社会相对也较少麻烦。
王蒙
所谓爱之心,就是把别人的欢乐视为自己的欢乐。所谓真诚之心,就是总想着为社会、为别人做些什么。所谓和谐之心,就是不仅希望自己,同时也希望身边所有的人都能得到幸福。
稻盛和夫
教育的主要目的是培养人如何在他们的日常生活、相互对待和社会交往活动中发展一种积极健康的心理。
李泽厚
文明社会中的人,把短促的生命都浪费在无聊的应酬上,实在不值。
毛姆
我承认这种生活有其社会价值,我也看到了人们在这种循规蹈矩的生活中享受着幸福,但是那时的我热血涌动,渴望经历更为狂野的人生旅程。
毛姆
我年轻的时候有改造社会、开一代风气的雄心,文学可视为武器。
王朔
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