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他们
教育的目标不是让孩子成为别人眼中的优秀,而是成为他们自己。
尹建莉
教育的目标不是让孩子变得完美,而是让他们成为真实的自己。
尹建莉
幼儿园课程应当贴近幼儿的生活经验,满足他们的发展需求。
华爱华
游戏是幼儿的天性,也是他们学习的主要方式。
华爱华
儿童的行为矫正不是‘修理’孩子,而是帮助他们建立与世界的良性互动方式。
陈默
孩子的行为问题往往是内心需求的表达,读懂他们的‘语言’比矫正行为更重要。
陈默
许多‘问题儿童’只是缺乏情绪表达的词汇库,我们需要教会他们用语言代替行动。
陈默
孩子的行为问题往往是内心需求的表达,读懂他们的语言才能有效引导。
陈默
孩子的错误行为往往是他们内心需求的表达,而不是故意捣乱。
尹建莉
儿童的智慧来自于他们的双手,而不是我们的说教。
孙瑞雪
尊重儿童的选择,就是尊重他们的生命。
孙瑞雪
儿童是成人之父,他们带着宇宙的智慧来到这个世界。
孙瑞雪
游戏是孩子的语言,玩具是他们的词汇。
李跃儿
爱孩子,就要尊重他们的节奏,而不是按照我们的节奏去要求他们。
李跃儿
孩子们的眼睛是清澈的,他们能看到大人看不到的东西。
黑柳彻子
孩子们的眼睛是雪亮的,他们能看到大人看不到的东西。
黑柳彻子
教育的目的不是让孩子变得完美,而是让他们成为自己。
黑柳彻子
教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。
陶行知
农民的痛苦不在于他们的贫穷,而在于他们的声音被淹没在时代的喧嚣中。
梁鸿
许多年之后你再看,骑快马飞奔的人和坐在牛背上慢悠悠赶路的人,一样老态龙钟回到村庄里,他们衰老的速度是一样的。时间才不管谁跑得多快多慢呢。
刘亮程
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