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应该
高中刚开始学物理的时候,老师反复强调不要想当然、凭感觉,应该要推理。其实线性思维是常见的一种想当然,也许许多事物的常态是类线性的,但是常态或者普通事物往往不是关键,需要面对的情况往往是非常态,所以要注意避免线性地想当然。
张一鸣
给年轻人择业的建议:不降级,不投机,和优秀的人做有挑战的事。选择公司应该看这个公司是否具有延伸的成长能力,就是能够用最少的钱,获得企业的最快的增长,能够和优秀的人共事。我相信成长是最快的。
张一鸣
凡事就怕不认真,不思考。好多问题我应该能知道的,只是之前没有认真看,认真想,想当然(不是没时间)。延迟满足感是一项长期修炼。
张一鸣
但我认为,在人的一生中,至少有那么一两件事,应该不妥协,至少一两件。因为不妥协、坚持虽然不现实,很没好处,却是正确的。人,是要有一点儿精神的,至少有一点儿。
当年明月
如果他们是无意中给我设置了这些障碍,我应该欣慰自己终于完全战胜了它们。
海伦·凯勒
我的切身感受是,教师尤其是小学教师应该多阅读、推广童书,努力将自己从童书爱好者变成童书研究者,这对提高自己与学生沟通的质量,上好一门课,以及理解教育的内涵,都大有裨益。
张贵勇
教师应该成为多面手,越多面越能对学生产生意料之外的影响。其实,堪称中国基础教育脊梁的“中师一代”之所以受欢迎,除了他们勤奋好学外,还在于他们多才多艺:粉笔板书、吹拉弹唱、跳舞体操等都过硬,每一样都能“唬住”学生。
张贵勇
我一直觉得,阅读这类经典绘本对学生而言就是一次很好的德育,远胜各种干巴巴的说教。既然每位教师都有德育的责任,那么借助故事来开展德育,也应该成为一种共识。
张贵勇
学校不只是应该让师生觉得舒服的地方,还应该是一个让人收获知识、快乐成长的场所。
张贵勇
教育是不应该让学生心生恐惧的,真正的好学校应给予学生一种宾至如归、如沐春风的感觉,会让学生发自内心地生出深深的眷恋与爱戴。
张贵勇
教师应该多听孩子的心声,我甚至觉得很多时候一个人会听比会说更重要。
张贵勇
一个真心希望帮助学生的教师首先应该激起学生的好奇心,使他产生解题的意愿,还应该留给学生一定的时间来下定决心,安下心来完成任务。
波利亚
最重要的事先做。一个数学教师应该要懂一点数学, 一个希望能将思考题目的正确态度传授给学生的教师自己应该先具有这种态度。
波利亚
第一条教学的规则是要知道你应该教什么。第二条教学的规则是要懂得比你应该教的东西多一点。
波利亚
对你所不理解的问题做出答复是愚蠢的。为你所不希望的目标工作是悲哀的。这种愚蠢和悲哀的事情在学校内外经常发生,但是教师应该努力防止在他的班级内发生这类事情。
波利亚
健全的道德教育的目标应该由这样三点构成:不断提升学生的需要,培养学生理性的、自主性的道德判断和道德选择能力,帮助学生形成普遍化的道德。这三个方面分别是从情义,认知和行为来说的。
肖川
每一个学生都是值得无比珍视的,都应该受到同等的关注和尊重。
肖川
学校管理应该致力于形成信任、理解、尊重、人文的文化氛围,建立自主、自律的教师工作和成长机制,让教师有职业的尊严,让教师充分舒展生命,让教师尽情施展才华,让每个人都有为实现目标不懈努力的动力和激情。
孙民云
教育培养的应该是具有现代民主和公民意识的真正的人,这样的人既乐于承担应尽的社会义务,又敢于争取正当的权益,既善良、正直,与人为善、乐于助人,又能为社会公平、正义而“铁肩担道义”。
孙民云
教育应该是一种平等的对话和交流,是基于人的自我发现、自我觉醒、自我生长的社会活动,是对个体的唤醒、帮助和促进。
孙民云
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