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成就
中国已经从确定性较高的 “电梯模式”,切换到更考验创造力和选择能力的 “攀岩模式”。在攀岩的时候,地形越复杂,岩壁上的落脚点和抓手越多,每个人就越能找到自己向上攀爬的着力点。中国的复杂性成就了这代人,只需比那些 “苟且者” 稍微认真和努力一点点,就能享受到 “苟且红利”。
罗振宇
方向感的含义不止于此,还包含了意义感,也就是鼓励孩子好好学习,努力成就一番事业。用我们的话来说,就是做一个“自我实现着的自由人”。这并不是贬低高考,而是降低焦虑,增强信心,把高考放在不虚度人生的背景之下。
魏智渊
如果一个孩子在学校读书,是全年级的最后一名,他也能挺着胸脯从学校毕业,并且在以后的岁月中是一个身心健康的人,一个有自己一技之长或用武之地的人,这就是学校教育的成就。给监狱里少送一个罪犯,比给清华北大多送一个学生,更代表教育的成功。
魏智渊
要使你的表扬有建设性,那就描述孩子的努力和成就,以及我们的感觉,千万不要评价判断孩子的性格和品行。
海姆·G·吉诺特
表扬包括两个部分,我们对孩子说什么,孩子对自己说什么,我们应当对孩子表达我们对他的努力、帮助、工作和成就的喜欢和赞赏,然后由孩子本人对自己做出判断,如果我们的孩子值得赞扬的事连同他的感受一起真切的表达出来,孩子就会对他们自己形成积极而有建设性的印象。
海姆·G·吉诺特
学生需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任,需要得到他人的鼓励、支持、加油和风趣,还需要自己去开拓、实验,并取得成就。
海姆·G·吉诺特
教育者永远都不应该贬低孩子在任何其他方面的突出成就,而是应该用它坐位教育的一个突破口,来鼓励孩子在其他领域追求同样的进步。
阿德勒
解决问题能带来快乐。在成功的思考中有一种满足感和成就感,大脑中对学习很重要的区域和对感知快乐很重要的区域之间存在重叠。愉悦感源自解决问题的过程。
丹尼尔·T.威林厄姆
每一个好教师、每一个好父母都在某种程度上学习在自由和纪律的悖论中协调平衡。我们希望孩子们都能成为自由思考、自由生活的人,然而同时我们也知道,帮助他们成就这种自由需要我们在一定环境下约束他们的自由。
帕克·帕尔默
重视学习和挑战,把学习作为终身的乐趣和成就。
张磊
一个人最伟大的成就,应该是为社会创造了什么。首富是一个桂冠,但是我并不想沦为一个财富的符号。
宗庆后
逻辑上来说,我还能再做几十年,因为这个工作的成就感。我生活中所有东西的重要性都已经在降维了,工作就是生命。因为这份工作,我们很多年前都已经实现了充分财富自由。
张颖
利他和利己是一枚硬币的两面,应该把不计回报的帮助他人,变成自己的一种本能。所谓成功,就是在多大程度上满足了他人的需求。利他的范围越大,就越接近世俗意义上的成功。反之,想要在越大范围内成就自己,就越需要得到来自更多人的力量和认同。所以,利他精神发展到极致终究是成就自己。
徐小平
所谓成功,就是在多大程度上满足了他人的需求。利他的范围越大,就越接近世俗意义上的成功。反之,想要在越大范围内成就自己,就越需要得到来自更多人的力量和认同。所以,利他精神发展到极致终究是成就自己。
徐小平
海底捞那个以农民工为主体的员工队伍的公平感和成就感问题,才让海底捞变成让同行纷纷掏钱去吃饭的火锅店。
黄铁鹰
昨天和王强在剑桥大学演讲,王强回答“什么是成功?”时即兴说:我不喜欢“success成功”这个词,它是社会强加给你的一种标准,而且往往跟你赚了多少钱有关。我喜欢“achievement达成、成就”这个词——每个人都可以通过努力、不断去“达成”,你就会有“成就”.成功与金钱相关,达成与满足连线。
徐小平
智慧和勇气两者应该是相辅相成的。有智慧而没有勇气的人,多是空想家,很多事无法付诸实践。有勇气但缺乏智慧的人,则是有勇无谋,往往都是鲁莽之士,做事事倍功半不说,有时候还会无端闯出祸端。如果说有智慧而没有勇气的人容易被威逼,那么有勇气而没有谋略的人则容易被利诱。总之,勇与谋两者取其一,都不会有什么大成就,只有有勇有谋的人,才能成大事。
李开复
我一向以为,要投资一个行业,一定要亲自试水,否则永远只能在浅滩徘徊,无法享受大海弄潮的终极挑战和快乐。而对一个行业的深入了解,也往往会成就日后投资的神来之笔。一个优秀的投资人,在追求可观的资金回报之外,不能放弃的,还有梦想和激情。
熊晓鸽
人们记不住你,只是因为你做得还不够好。但让别人记住不应该是工作的目标,更不应该是成就感的主要来源。投资人如此,创业者的出发点也应该如此。
沈南鹏
原来那些统统是佛菩萨应化,来成就自己圆满的道业,你怎么不感恩戴德?
释迦牟尼
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