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鼓励
仅仅金钱和股权是不够的。每天经常想一些新的、较有趣的办法来激励你的合伙人。比如,设置高目标,鼓励竞争,并随时进行区分;让经理们互相调换工作以保持挑战性;让每个人都去猜测你下一步的计策会是什么,但不能被一猜就着。
山姆·沃尔顿
我不鼓励小额投资人投苹果这类公司也是类似的道理。小额投资人或许更应该耐心地从生活中发现还很便宜的小的好公司。
段永平
如果细究,新闻的许多价值和概念彼此不太和谐,甚至相互矛盾。比如说一方面强调准确和验证,另一方面又要抢头条;一方面要保持距离,旁观者清,另一方面又要求你深入下去。 一如著名战地摄影家卡帕所说:你拍得不够好,因为你不够近;一方面要你保持中立,另一方面却鼓励你去扒粪、做调查报道。
彭增军
通过李从冉老师鼓励学生打小抄,老师带着学生打小抄的故事说明,打小抄的80分钟是学生学习最认真的80分钟。小抄也要交上去。这也是发现问题,因材施教,创建良好师生关系。
罗振宇
对我来说,婚姻最主要的一个特征就是你要鼓励伴侣成长,也要让对方鼓励你自己成长。
卡罗尔·德韦克
该创业的人根本就不需要你鼓励……我觉得很重要的一点是大家不能为了创业而创业,你是真的有想法,真的有必要,还有就是走投无路的时候,有时候也是创业的一个好办法,因为我们当年就是走投无路。创业并不容易,你不要只看到有些人的成功,成功率非常低。有想法,有条件,就去做。你如果只是为了创业而创业,那就要小心。
谈创业
段永平
教育孩子不是非要让他们按照我们设定的轨迹去成长,而是要发现他们的兴趣和天赋,为他们提供支持和引导。就像有的孩子对绘画有独特的感知和创造力,家长和老师不应该一味地强调学业成绩,而是可以鼓励他们在绘画方面深入发展,也许未来他们就能在艺术领域闯出一片天地。每个孩子都是独一无二的,都有自己的闪光点,我们要做的是帮助他们找到并放大这些闪光点,让他们按照自己的节奏和方式去成长,这样才能培养出真正有个性、有创造力的人才。
罗振宇
该创业的人根本就不需要鼓励。有些人天生就是来创业的。
段永平
教育,不应该鼓励个人去依附社会,而是要帮助个人去发现真正的价值。
克里希那穆提
正确的教育,鼓励孩子对他人尊重体谅,而无需任何的诱饵和威吓。
克里希那穆提
我们必须避免有意识地或无意识地渴望他人的支持与鼓励。
克里希那穆提
方向感的含义不止于此,还包含了意义感,也就是鼓励孩子好好学习,努力成就一番事业。用我们的话来说,就是做一个“自我实现着的自由人”。这并不是贬低高考,而是降低焦虑,增强信心,把高考放在不虚度人生的背景之下。
魏智渊
在课堂上留一些时间给学生练习在课程考评活动中必备的技能,教师要在学生练习时巡视课堂,并鼓励他们进行自我解释。
詹姆斯·M·朗
在课堂设计中,我们应该多设计分散学习,也应该鼓励学生在学习中把时间分散。
詹姆斯·M·朗
学生需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任,需要得到他人的鼓励、支持、加油和风趣,还需要自己去开拓、实验,并取得成就。
海姆·G·吉诺特
教育者永远都不应该贬低孩子在任何其他方面的突出成就,而是应该用它坐位教育的一个突破口,来鼓励孩子在其他领域追求同样的进步。
阿德勒
教师引导学生踏上的精神之旅,是迈向理解和生存于世界的更真实途径。倘若不鼓励洞察内心领域,学校又怎能完成自身使命呢?
帕克·帕尔默
用成绩单一刀切地衡量孩子,是最偷懒的教育。发现他兴趣上的闪光点,鼓励他深挖,自信的幼苗便会茁壮成长。
杰弗里·伯恩斯坦
我看到有些人手里拿着钱,看见别人赚钱心里着急,眼看股价越长越高,心里跟着越来越急,最后在“不择时”的鼓励下,一咬牙一跺脚就冲进去了。“不择时”不是追高的理由。真正不择时的人是真的看十年的人,而且人家钱多早就已经在投资上了。追高不择时的人们实际上对短期下跌是非常难以忍受的。
段永平
海底捞鼓励夫妻在同一家公司工作,而且还给夫妻提供由公司补贴的夫妻房。
黄铁鹰
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