每日文摘
每日教程
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
每日文摘
每日教程
首页
名言
文案
人物
标签
著作
推荐
搜索
—— 请按键盘
空白键
开始游戏 ——
那些能诱使你浪费时间的玩意儿,必然长于欺瞒之道。
保罗·格雷厄姆
校长为实现教育目标要履行激励、控制、协调的作用,管理职能就必须要对教职工(包括其他领导成员)和学生施加影响。影响的方式主要有三种,即以权、以法、以德。利用行政手段、法规制度施加影响是很有必要的,但更具有深远意义影响的是“以德生威”。
汪昌兵
不慎其前,而悔其后,虽悔无及矣。
刘向
"La vida es una sola y hay que vivirla con intensidad, pero también con cuidado, porque no hay repetición."
生活只有一次,必须活得热烈,但也要小心,因为没有重来的机会。
费尔南多·德尔·帕索
不同的人,即使站在同一个地方,透过各自的人生,看到的风景也有所不同。
星野道夫
The aim of art is to move the heart.
艺术的目的是感动人心。
德尼·狄德罗
目标不是正确,目标是赚钱。
The goal is not to be right, the goal is to make money.
迈克尔·马库斯
人们总说你不可能取悦所有人。我认为那是在逃避。我觉得只要你足够努力,就能取悦所有人。
People always say that you can't please everybody. I think that's a cop-out. I think if you work hard enough, you can please everybody.
坎耶·韦斯特
静坐常思己过,闲谈莫论人非。
程登吉
也不要有100%的人工钻石。
巴菲特
成夜地乱梦颠倒,醒来不知所云,恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际,残梦依人,腻腻不去;忽然双眼一睁,如坠深谷,万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着!
朱自清
这种保护“弱者”的道义感是可贵的。但我看到的问题更可能出在这里,当我们在热诚或极力推进和保护一种权利,并认为是正义在手而大义凛然之际,我们必须注意我们是否会不留心地削弱了另一种同样应当得到重视和保护的权利,特别是那种不具有显著和直接物质收益的公民权利,那些并非某个人所独占的公民权利,例如言论自由权。我们必须平衡这类案件中所涉及的各种利益。确实,我们生活在一个对公民的权利保护日益增强、而且也必须目益增强的时代。但我们从来没有、也永远不可能生活在一个没有风险、没有错误的时代。既然有风险,要有代价,那么总是必须有人(而不论他是谁)来支付这些风险的代价。将这种代价通过法律转移由他人或社会来支付,也许是可以的,有时甚至是必要的(例如通过保险制度),但如果考虑到不同个人之间的不同权利的冲突,也许我们应当对在同情心或直觉冲动下作出的决断略加迟疑。我们不能因保护了一种权利而伤害甚或否定了其他的权利。这里的问题不是或不只是谁支付得起这个代价,而是由谁支付了这种代价之后对这个社会会产生什么样的后果。作为制度的法律就应起到这样的作用,防止我们由于一时冲动而做出一些貌似公正而其实未必恰当的傻事。
苏力
唯一真正重要的是你在世界上产生的影响。
The only thing that is truly important is the difference you make in the world.
瑞奇·马丁
市场对有利消息不再反映,就是行情高点信号。
安德烈·科斯托兰尼
韧性不是避免失败,而是从中学习并变得更强大。
Resilience isn’t about avoiding failure; it’s about learning from it and coming back stronger.
艾玛·沃姆斯利
只要耐烦有恒,时间的浪潮会将小人物推向时代的前端;只要脚踏实地,历史的巨手会将“小”因缘聚合成丰功伟业。
星云大师
知识和智慧是一个人最宝贵的财富。
亚里士多德
真正的闲暇,是为所欲为的自由,可不是一事不做,无聊偷懒。
萧伯纳
牺牲自由以换取安全(可指生活保障)的人,不配有自由和安全。
He who sacrifices freedom for security deserves neither.
富兰克林
教师本身必须有真正的理智活动兴趣,必须热爱知识,这样,于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则,教科书必须用来作为手段和工具,而不能是目的。教科书的用途在于引出问题,并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中,听任教科书的摆布,甚至让教科书占据主宰地位,其结果只能使思维变得迟钝。通常,对教科书的材料,应当采用迂迥战术,不宜直接攻击。从字面上去对待教科书,就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
加载更多