人生以外，则言天地，亦举其尊卑阴阳动静刚柔，亦言大全体。至于枝节部分，则贵因时因地因人因事，分别善处，要之，亦不违大局全体为主。
钱穆名人名言哲理格言警句语录 钱穆
试着想像一下，如果对于劳动的强迫管制并不会违反自由、和对于财富的强迫转移不会违反财产。如果你能解决这些矛盾点，你就会发现法律根本不能在没有违反正义的情况下管制劳动和产业。
弗雷德里克·巴斯夏
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
李商隐
文学的美在于它让我们活了一千次。
The beauty of literature is that it allows us to live a thousand lives.
吉勒·勒鲁瓦
Though love seems the fastest of all growths, it is really the slowest. No man or woman knows what perfect love is, until they have been married a quarter of a century.
虽然在一切的成长物中，爱情看上去是最快的，究其实却最迟缓。男男女女没有一个人晓得什么是十全十美的爱，除非一直到他们结婚了二十五年之后。
马克·吐温
凡是一个人非做不可的事，都叫做“工作”；凡不是一个人非做不可的事，都叫做“娱乐”。
马克·吐温
每一项伟大的工程成就都始于一个清晰的愿景。
Every great engineering achievement starts with a clear vision.
索菲·威尔逊
最好的图画书能为不同年龄段的读者提供不同层次的阅读体验。
The best picture books work on different levels for different ages.
艾米丽·格雷维特
The struggles I go through are the same struggles that every woman goes through.
我经历的挣扎和每个女人经历的挣扎是一样的。
玛丽·布莱姬
有时候死扛下去总是会有机会的。
马云
感谢你，我的心：我再次醒来，即使，是星期天，是休息日，你继续在我胸中跳动一如既往，超越于假期之上。
维斯瓦娃·辛波丝卡
  相比较，我们却好像是倦怠了，不知是急于成熟导致我们早衰，还是——我以为多少还是另有一种时代病症，冷漠在侵蚀我们的性格，我们好像羞于那么热情了，觉得所有的希望都不免是幼稚的。
王安忆
用行动证明爱，比用语言表达爱更有力量。
邓飞
上课三不讲：凡是学生能看会的，老师不讲；凡是学生查找资料后能学会的，老师不讲；凡是班干部能教会的，老师不讲。
魏书生
Truth is a free creation of the human spirit, that never would exist at all if we did not generate it ourselves.
真理是人类精神的自由创造，如果我们自己不产生它，它就永远不会存在。
鲁道夫·斯坦纳
越是能把一切声音都听进来， 你的心就越安静， 而这种安静的状态是不会被噪音所破坏的。只有当你在抗拒某个东西时， 亦即在你和你不想听的那个东西之间树立起屏障时，心才会出现挣扎。
克里希那穆提
人的时间和空间都是有限的。移除、放弃、扔掉生活里那些不再能激发愉悦的东西，为那些能激发快乐的新事物腾出空间。
Your time and space are limited. Remove， give away， throw out things in your life that don‘t spark joy any longer in order to make room for those that do.
凯文·凯利
有创造力的人不会沉迷于过去的痛苦，他们学会教训；而弱者则是整日沉浸在痛苦里，回顾以往的苦难，来折磨自己。
巴尔扎克
努力工作和诚信是任何成功企业的基石。
Hard work and integrity are the cornerstones of any successful enterprise.
约翰·迪尔
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕