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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们的船是泊在岸边竹林之下,船逼近竹树,竹叶飘飘打在船篷上。我躺在船上,盖着一条毡子,竹叶摇曳,只离我头上五六尺。那船家经过一天的劳苦,在那凉夜之中坐在船尾放心休息,口衔烟管,吞吐自如。其时沉 沉夜色,远景晦冥,隐若可辨,宛如一幅绝美绝妙的图画。对岸船上高悬纸灯,水上灯光,掩映可见,而喧闹人声亦一一可闻。时则有人吹起箫来,箫声随着水上的微波乘风送至,如怨如诉,悲凉欲绝,但奇怪得很,却令人神宁 意恬。我的船家,正在津津有味地讲慈禧太后幼年的故事,此情此景,乐何如之!美何如之!那时,我愿以摄影快镜拍照永留记忆中,我对自己说:“我在这一幅天然图画之中,年方十二三岁,对着如此美景,如此良夜;将来在年长之时回忆此时,岂不充满美感么?”
梁实秋
幸福并不是取决于外界的因素,而是取决于内在的状态。
卡耐基
The God of the Old Testament is arguably the most unpleasant character in all fiction.
理查德·道金斯
恐怖分子就像一只想要大闹瓷器店的苍蝇。苍蝇如此弱小,凭一己之力连一只茶杯也挪动不了,于是便找来一头牛,钻到它的耳朵里嗡嗡叫,让牛因为恐惧和愤怒而发狂,从而破坏整个瓷器店。这正是过去十年间在中东发生的事情。
瓦尔·赫拉利
我父亲本来可以给我打下几个永不磨灭的烙印,可以把他的性格变成我的道德准则,把他的无知变成我的知识,把他的积怨变成我的自尊,把他的癖好变成我的法律,使我一辈子带着他的影响。这位可敬的过客本应该给我灌输自尊,有了自尊,我便可以确立生活的权利。生我者本可以决定我的未来。
让-保尔·萨特
To live is to be slowly born.
活着就是慢慢地出生。
哈维尔·马里亚斯
给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。
高斯
我们通过自身所获得的幸福要远超任何外界存在给予我们的幸福。
尼采
里仁为美,择不处仁,焉得知?
能够达到仁的境界为最好,如果在各方面达不到仁的境界,怎么能算得上是有智慧的人呢?
孔子
发现可能性的极限的唯一方法就是超越它们进入不可能。
The only way to discover the limits of the possible is to go beyond them into the impossible.
乔·霍尔德曼
乐观和悲观的区别——悲观只是一种看法,乐观却是一种行动。
罗振宇
“出发差不多就是死亡。”费利佩总是这样说,这是他的母亲,一位法国女人的口头禅。
卡洛斯·富恩特斯
不管天翻地覆,我们都得生活。
戴维·赫伯特·劳伦斯
我喜欢探索关系的细微差别和人类情感的复杂性。
I like to explore the nuances of relationships and the complexities of human emotions.
索菲亚·科波拉
如何进行“挫折教育”呢?第一,挫折教育越早进行越好。第二,挫折教育不一定非要等到发生什么大的事情再去进行,而是在日常生活中,随时随地都可以进行。第三,当孩子遇到挫折时,要告诉他正确的解决方法。
张德芬
似乎知道日后那一场别离,所以预先贮好整个一生需用的回忆。
张晓风
世界上有许多做事有成的人,并一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做。
培根
无法厮守终生的爱情,不过是人在长途旅程中,来去匆匆的转机站,无论停留多久,始终要离去坐另一班机。
张小娴
学校战略思维是指思维主体(校长或学校决策者)对关系学校全局的、长远的、根本性的重大问题进行谋划(分析、判断、预见和决策)的思维过程。对学校而言包括学校发展的文化底蕴、愿景目标、智学理念、整体环境、顶层设计和技术趋势等诸多要素。学校发展的战略思维方法可借鉴企业常用的SWOT分析方法。
方海光
当爱逐渐死去,人心不过是活着的坟墓,当爱与善念走远,社会不过是装满躯壳的坟场。
雪莱
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