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难道人的本性中确实具有破坏欲?文明的表层是非常浅薄的。在我们的人性下面潜伏着兽性。
郑念
History teaches us that in 100 years from now some of the assumptions you believed will turn out to be wrong. A good question to ask yourself today is “What might I be wrong about?”
历史教育我们,你现在相信的假定在 100 年后很可能会被证明是错的。一个在今天就可以问自己的好问题就是「我可能错在哪里了?」
凯文·凯利
不辞小水,方能成就海洋;不积小善,无以圆满至德。
星云大师
如果你不能感受到你的情绪,或是切断了与情绪的联系,那么你最终会在纯生理这一层面体验到它们,它们会以生理问题或疾病的形式出现。
埃克哈特·托利
痛苦不会摧毁痛苦的可能性,生命不会消失自我的幻觉术”:这句话强调了即使在极端痛苦中,生命的力量和自我认知依然可以存在。
马雁
刚才你说小众的东西人们为什么喜欢,并且一变成流行他就不喜欢了?因为人的傲慢和骄傲,因为人总喜欢显摆自己跟别人不一样,当然也有可能流行的东西它确实比较肤浅,这是有可能的,那你就要承认我就是很肤浅的。我说一句不好听的话:如果不肤浅怎么会传播那么广?
罗翔
企业的发展要注重人才的培养和引进,要不断提升企业的人才素质。
冯仑
热爱并渴望金钱。2.自信,有想法,敢于做自己喜欢的事情。3.把钱分成三部分,分别用于日常开销、梦想目标和养“鹅”账户。4.之后,进行明智的投资。5.以及享受生活。
博多·舍费尔
The pleasure isn't in owning the person. The pleasure is this. Having another contender in the room with you.
乐趣不在于拥有这个人。乐趣在于此。在房间里与另一个竞争者在一起。
菲利普·罗斯
世界上有两种人可以得到快乐和幸福:一是修善不造罪的人,一是造罪知道忏悔的人。
释迦牟尼
几乎所有的人都能忍受逆境,但如果想测试一个人的品格,就给他权力。
林肯
严格来说,课程应该不限于学校教育的范畴,而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、自我教育为根本的全方位、全过程体系。而课程最本质的特点,则是教师与学生双方的生命体验。师生共同经历的课程,不是一堆知识的罗列,而是通过他们的共同生命体验,成为有德行、审美、情感和能力的人。
朱永新
高价格下,供应量比低价格下大得多。
托马斯·索维尔
爱不是相互凝视,而是一起朝着同一个方向看。
帕斯卡尔·索里奥特
得饶人处且饶人,得省的将就省些事。
曹雪芹
伟大的设计在于创造出既美观又实用的东西。
Great design is about creating something that is both beautiful and functional.
马克·帕克
他们告诉我们,迄今为止,人类所拥有的一切理想都来自于梦境和无意识的心灵,在那些梦境中,人类摸索、追随着未来可能性的暗示。
赫尔曼·黑塞
说起来咱们久别见面,也该有相当表示,你老是那坐着躯着不起身,我枉然每回想张开胳膊来抱你亲你,一进家门,总是扫兴。
徐志摩
若非理念相同,很不容易做到以人为主而又能够密切配合,把工作做好。中国式管理首重道不同,不相为谋,力求因道结合,彼此志同道合,理念相同,更中能够同心协力。
曾仕强
观察世界要用智慧的眼睛,普通肉眼怎么可能洞察分明?
鲁达基
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