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要学会成功,就必须先学会失败。
迈克尔·乔丹
思维最大的敌人是结论,任何一种结论,来得太快的时候,就会变成思维的敌人。我通常会很快的找到一种能够接受的结论,因为有顾虑结论来的太快,通常之后会反复去想这个结论的其他方面,所以看起来我总是放不下某些事情。 我很不喜欢那种大而化之的结论,绝对的是或不是,有或没有,他们似乎要让你一切思维活动都在它的绝对前停止。
蒋勋
生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。
阿比
执行力这个词一度很流行,在我理解来看就是态度和能力。不断筛选和提高大家的态度能力就是提高执行力。
张一鸣
Anyone who recovers from an addiction has my respect.
任何从成瘾中康复的人都会得到我的尊重
乔丹·彼得森
我们能逃离一切,却无法逃离自己。
萨拉马戈
只要一个眼神,一种声调或一个手势,就能告诉别人,他错了———可是告诉他错了,能令 他赞同你吗?绝无可能!因为你等于对他的知识,判断,自尊,荣耀给予当头一棒,这会使 他只想反击,却永不能令他想要改变心意,你可以向他搬弄柏拉图的理性观点,或是不朽的 康德,但是你无法改变他的意见,因为你已然伤害了他的感情。
卡耐基
Quality starts at the farm, and it’s our job to ensure it never falters.
质量始于农场,我们的任务是确保它永不衰退。
艾米丽·克拉克
离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨淡,未尝不呼父母也。
司马迁
尽管儿童的举止有比较大的自由,但总的说来,他们给人一种非常有纪律的印象。
蒙台梭利
教师这个职业有时候就像医生,医生治病救人,教师则矫正学生错误的思想和行为。孩子的过失就像是小小的疾病,我们不能讳疾忌医,隐瞒包庇,更不能谈虎色变,夸大问题。作为老师和父母都应该珍视每个孩子的过失,因为学生犯错的时候往往是教育的最佳契机——内疚和不安使他们急于求助,这时,学生潜在的问题就会暴露无疑,帮助学生找到并让学生直面自己的问题所在,便是教师的首要任务。以学生的成长为目标,理解、尊重、信任,用真情换取真情,用人格影响人格,用爱心培育爱心,用心灵照亮心灵。
桂贤娣
师范、医学、计算机,是普通家庭孩子,最稳妥、最易就业的三大方向。
张雪峰
我们重复做的事决定了我们的价值。因此,卓越不是一种行为,而是一种习惯。
亚里士多德
建筑不是解决问题,而是创造氛围。
Architecture is not about solving problems but about creating atmospheres.
让·努维尔
Every role is a new journey, and I cherish every step.
每个角色都是一段新的旅程,我珍惜每一步。
张凌赫
成功是通向名望的主要台阶,其证据就是成功一旦消失,名望几乎也总是随之消逝。昨天受到群众拥戴的英雄一旦失败,今天就会受到侮辱。
古斯塔夫·勒庞
人生,是一个不断面对问题并解决问题的过程。在面对一个一个接踵而至的问题时,每个人的选择都是不一样的,大的来看,一是解决问题,二是规避问题。作者认为,解决问题,是痛苦的,但在痛苦中,伴随着能力的增长和心智的成熟,而规避问题,往往不会使痛苦消失,持续的逃避还会使心智退化。那么,如何才能做到积极、主动地解决问题呢?这就是自律。
M·斯科特·派克
自由之核心和最高目标是良知的统治。自由能促使我们不受国家、社会、无知和错误的干扰而履行我们的义务。我们自由度的大小是同我们能在多大程度上摆脱为生存竞争所进行的搏杀以及与诱惑、性格发生的冲突这些障碍成正比的——这些障碍乃自由之内在敌人。
阿克顿
为了做出优秀的设计,你必须贴近用户,始终寸步不离,永远站在用户的角度调整自己的构想。
保罗·格雷厄姆
你是想一辈子卖糖水,还是和我们一起改变世界?
史蒂夫·乔布斯
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