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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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生活是一场艰难的游戏。只有保留你与生俱来的做人的权利,你才能赢得胜利。
阿卜杜勒·卡拉姆
心理现象最好被理解为环境需求与有机体反应之间的桥梁。
Mental phenomena are best understood as bridges between environmental demands and organismic responses.
贾斯汀·海宁
The best way to predict the future is to create it.
预测未来的最好方法就是创造未来。
詹姆斯·昆西
你看到事物时会问“为什么?”而我梦想从未有过的事物时会问“为什么不呢?”
You see things; and you say, 'Why?' But I dream things that never were; and I say, 'Why not?'
萧伯纳
To write is to explore the unknown within ourselves.
写作是探索我们内心未知的方式。
约恩·福瑟
归属感和自我价值感是所有人的首要目标,孩子尤其如此。正面管教的方法能帮助孩子感受到归属感和自我价值感,这是贯穿全书的主题。教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能。当孩子们积极地参与到相互尊重、合作、注重解决问题的正面管教中来的时候,他们就会培养出这些品格来。
简·尼尔森
承担风险。无可指责,但同时记住千万不能孤注一掷。
乔治·索罗斯
A covenant not to defend myself from force, by force, is always void.
一份不允许我用武力捍卫自己免受攻击的契约总是无效的。
托马斯·霍布斯
"The writer's task is to illuminate the shadows of the human soul."
作家的任务是照亮人类灵魂的阴影。
雷娜特·施特劳斯
我们做出的选择定义了我们是怎样的人,而不是我们所面对的环境。
"The choices we make define who we are, not the circumstances we face."
艾琳·亨特
所以得意忘形与失意忘形,同样都是没有修养,都是不够的;换句话说,是心有所住。有所住,就被一个东西困住了,你就不能学佛了。真正学佛法,并不是叫你崇拜偶像,并不是叫你迷信,应无所住而行布施,是解脱,是大解脱,一切事情,物来则应,过去不留。等于现在引磬一敲,下楼就是下楼,金刚经还是归金刚经,你还是你,如此应无所住。
南怀瑾
如果一个人把一生都压在女人的爱情这张牌上,输了牌便变得消沉萎顿,什么事也干不来,那他就算不上是个男子汉,只是个雄性动物而已。
屠格涅夫
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?
陶行知
爱情不如意的时候,总是后来,总是结局。所以纳兰容若才会满怀依恋地说人生若只如初见,何事秋风悲画扇?人生若永远只如初相遇的那一刻,(郭敬明莫言一句话)便会少了多少苦痛与无奈啊!
郦波
When you are young spend at least 6 months to one year living as poor as you can, owning as little as you possibly can, eating beans and rice in a tiny room or tent, to experience what your “worst” lifestyle might be. That way any time you have to risk something in the future you won’t be afraid of the worst case scenario.
当你年轻的时候,至少花6个月到1年的时间,尽可能地过贫穷的生活,尽可能少地拥有东西,在一个小房间或帐篷里只吃豆子和米饭,以体验你 “最糟糕”的生活方式可能是什么。这样一来,当你将来要冒什么风险时,你就不会害怕最坏的情况了。
凯文·凯利
Doubts [can] be swept away only by deeds.
怀疑只能由行动来回答。
丘吉尔
追求一个想象出来的完美而合乎理想的非凡境界,纯粹是在浪费时间。当你在追求理想或“应该怎么样”的状态时,就是在浪费精力或逃避真相。
克里希那穆提
善无主于心者不留,行莫辩于身者不立。
善不是出自内心的,不能保留;行为不能从自身辩明的,不能去做。善不是出自内心的,只能够勉强支撑一时,必然不能长久。所以也只能使伪善。
墨子
与传统学校教育相比,家庭学习中心表现出明显的不同,未来的父母不再对学校顶礼膜拜,不再相信学校的绝对权威,而会主动参与,积极投入,成为未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。
朱永新
人可以为所作所为感到骄傲,但更应该为有所不为而骄傲。这样的骄傲有待发明。
齐奥朗
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