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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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你在孤独、悲伤的日子,请悄悄地念一念我的名字,并且说:这世上有人在怀念我,我活在一个人的心里。
普希金
自古皆有死,只在乎迟早罢了。在广漠的宇宙里,生一个人,死一个人,只是在灵魂的海里起了一朵浪花,又没了一朵浪花,这也是无限的自然。
冰心
喜欢一个人,在一起时会很开心;爱一个人,在一起时会莫名的失落。
余秋雨
未来不是等待的,而是创造的。
埃隆·马斯克
这些学者共同工作的目标应该是给科学彻底打定一个基础,把智慧的光辉散播到全人类,使散播的成绩超越既往的成就,并以新鲜有用的发明去给人类谋福利;做这件事业一个人是不够的,一代人也不够,所以必需许多人一道工作,把前人的研究作为一个起点。
夸美纽斯
不是所有人都适合当经理。有的人希望有人告诉他怎么做,有的人一旦你给他下命令,他就会辞职走人,我不会怪他们。但阿贝尔(伯克希尔新任CEO)不同,他有自主性,也乐于接受他人的建议或协助,他是一位真正的领导者。
巴菲特
Architecture is the mirror of life.
建筑是生活的镜子。
理查德·迈耶
对于谎言的厌恶常常是一种不易觉察的欲望,是想给我们的话提供有力的证据,并吸引人们以崇敬的口气加以谈论。
拉罗什富科
子曰:不患人之不己知,患不知人也。
孔子
The proletariat is the universal class, the class whose radical chains are capable of bursting asunder.
无产阶级是普遍的阶级,他们的根本锁链是可以破裂的阶级。
恩格斯
骸垢想浴,执热愿凉。
周兴嗣
不管你跑到哪里,世界都是不公平的。
冈田尊司
La verdadera madurez comienza cuando aceptamos que nunca terminamos de crecer.
真正的成熟始于我们接受自己永远无法停止成长。
卡门·马丁·盖特
在研究性学习活动中所获得的体验情况,这主要通过学生的自我陈述加以反映,也在一定程度上通过学生的行为表现和学习结果反映出来,着重关注学生是否在研究性学习过程中形成了课程目标要求的情感、态度和价值观,特别要考查学生在从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程中所显示出的探究意识和能力。
朱雪梅
苦难使人呈现坚韧,而一旦苦难成为活着的惯态,人将长久的浸淫其中,反而不对苦难本身有多余感触。顺受等同于活着。这种无形的意志异常强大。苦难深处的人反而从没有想过放弃生命。只有经过幸福体验的对比,才会在强烈落差中无法把持感知的平衡。所以脆弱不堪。
七堇年
社会主义所允诺的不是绝对的平等,而是一种更加公平、更加平等的分配。人们认真想要达到的唯一目标,并不是绝对意义的平等,而只是"较大的平等"而已。
哈耶克
我用心和精神奔跑。
埃鲁德·基普乔格
梦是一个人与自己内心的真实对话,是向自己学习的过程,是另一次与自己息息相关的人生。
弗洛伊德
当我们愤怒时,我们自己就是愤怒本身;当我们快乐时,我们自己就是快乐本身。我们不能将自己与情绪分离,因此,理解情绪就是理解自己。
一行禅师
在政治上力量即权利。
蒙森
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