通观全部科学史，人们已匆匆清楚，事件不会以随便的方法产生——它们反应了某些基础的秩序，这可能就是——也可能不就是——有神力相助的。
斯蒂芬·威廉·霍金名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·威廉·霍金
在残酷的战场上，弱者是无法生存下去的，只有最为坚强、刚毅的强者才能存活下来，并获取最后的胜利。
当年明月
不管事情开始于哪个时刻， 都是对的时刻。
释迦牟尼
通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。
罗曼·罗兰
不要耍小聪明，并且以为别人看不出你的小聪明。
小马宋
当政府宣布准备对犯罪魔鬼采取处罚措施时，这是人间正义的体现。
陀思妥耶夫斯基
到一个和现实的生活有很大反差的地方去旅游，在大自然的暴虐威力下，会真的开始珍惜自己的生命。
毕淑敏
诗是对生活的匡正。
史铁生
国家的功臣无需有荣耀的祖先。
伏尔泰
幸福是存在于心灵的平和以及满足中的。
叔本华
The last of human freedoms is the ability to choose one's attitude in any given set of circumstances.
人类最后的自由是在任何特定环境下选择自己态度的能力。
夏洛特·布勒
我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。
史铁生
The stars have stories to tell, and it's our job to listen.
星星有故事要讲，而我们的任务就是倾听。
安德烈娅·盖兹
学得越少，成功的概率就越低。
埃米尼亚·伊贝拉
纪念碑旁的那块说明，必读。
凯文·凯利
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程，这样，开始的时候，教师需要建立一个模板来给学生做示范，学生逐渐学会独立完成后，模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”，这是建构主义教学法的关键所在，其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中，学生还不能独立完成任务，因此需要教师的辅助，随着学生独立性的增强，教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
真诚的人无一不是内心完整的人。
卡伦·霍妮
“阳春布德泽，万物生光辉”。希望之光照亮生命。
央视金句
这些年我一直提醒自己一件事情，千万不要自己感动自己，大部分人看似的努力，不过是愚蠢导致的，什么熬夜看书到天亮，连续几天只睡几小时，多久没放假了。如果这些东西也值得夸耀，那么富士康流水线上任何一个人都比你努力多了。
罗翔
让我们陷入困境的不是无知，而是看似正确的谬误论断。
马克吐温