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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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成一家之言就是所有的学生把自己的创见,当做是老师的延伸。
曾仕强
我们偏爱把大量的金钱投放到那些不需要我们再做什么其他决策的地方。
查理·芒格
何为整个教学法”?整个教学法,就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”,学前儿童的发展也是整个的,外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的,所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的,而不能是相互割裂的。
陈鹤琴
健全的精神寓于健全的身体。
周恩来
做生意,赌的便是个先机。若等试验成了再来报效,哪里还有小老的机会?
马伯庸
这个世界上最有光芒的人,大部分是对人间负债的。
蔡康永
善恶终有报,天道好轮回;不信抬头看,苍天饶过谁。
济公
教师为什么要做研究?“研究”往往是一个吓住很多人的高大上的词汇。但事实上完全不是如此,因为它实在是太简单了,从实质上而言,它只不过是一种思维状态,一个友好的、拥抱变革的态度——即主动去寻找变革而非坐等变革发生。研究是一种把事情做好的努力,而不是在变革面前昏昏沉沉;研究持有的是一种主动去解决问题的思维状态,而不是船到桥头自然直的心理,它是面向未来的思考,而非昨日陈旧的思绪。
茹丝·莎高莉
所以每个“地方”都有一套帝国,除了没有皇帝。它所想象的地方与中心的关系不是等级化的关系,有高有低,而是像月照千湖,每一个湖里都有自己的月亮,靠这样构造一个共同性。
项飙
因为人是可以即尽忠职守又想偷懒的。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
你的时间有限,所以不要为别人而活。不要被教条所限,不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是,勇敢的去追随自己的心灵和直觉,只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法,其他一切都是次要。
史蒂夫·乔布斯
也许家不是一个地方,而只是一个不可挽回的条件。
詹姆斯·鲍德温
破山中贼易,破心中贼难。
王阳明
质量本身不是目的;它是达到目的的手段。
Quality is not an end in itself; it is a means to an end.
菲利浦·克劳士比
对上帝的造物和工作的沉思产生了知识;但涉及上帝本身时,却没有完满的知识,只有知识破灭后的惊异。
培根
他觉得他也许已经死了。他把两只手并拢,摸摸手掌心。它们是不死的,他只要把手张开合拢,就可以感受到生命的痛楚。
海明威
你知道她是个大人物,而我只是个小角色。
佚名
我还年轻,只要活着,一切都会有希望。
塞万提斯
我回来复盘了很多次,我们在商业上太幼稚了,完全没经验,碰到什么做什么,稀里糊涂就开始了。
雷军
人在身体好的时候并不觉得还有呼吸,一旦病了,才知道呼吸的重要,且一呼一吸是那样地紧迫,一刻不停。
贾平凹
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