常反省自身,少议论他人,是最高级的修养。  
自我与其说是一个实体,不如说是一个过程,而教育的不断任务是改变这个过程,发展它的活动,并引导它进入高效的渠道。
历史不仅仅是发生了什么,而是可能发生了什么。