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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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女人是用来疼的。
吴京
缺乏一位有远大眼光可统观全局的政治领袖,因之做得不是太过,就是不及。
蒙森
墙的黑影覆住我,我在影中抬头望月。
冰心
一个人只有具着这种自由的意识和淡漠的态度,结果才能深切地热烈地享受人生的乐趣。
林语堂
文明可以改变爱情的方式,却永远不能扼杀爱情。
林语堂
每个人都有自己的优点和缺点;关键在于如何发挥自己的优点并克服自己的缺点以取得成功。
当年明月
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合,孩子的表现会让我们他的发展所需。
蒙台梭利
我是一个俗人,但我的音乐不俗。
莫扎特
当所有人都在闲聊时,保持沉默;对人和机构微笑而不带敌意;用更多的爱在小事上弥补世界上爱的不足;在工作上更加忠诚;更加耐心;放弃以嘲笑和批评来获得廉价的报复:这些都是我们可以做的事情。
海塞
目光放远,万事皆悲。
钱钟书
不要逃避失望,而要做好失望的准备。将失望转化成力量。
罗伯特·清崎
我不喜欢你哭,等你不哭了,我再放手。
周瑜
我所渴望的是真正掌管我自己——掌管我的思想,我的恐惧,以及我的心灵。最神奇的是,我知道在任何时候,只要控制自己的行动,就可以控制自己对事物的反应。
卡耐基
我一直很惊讶:我们都爱自己胜过爱别人,但我们更在乎别人的看法而不是自己的。
马可·奥勒留
发展的动因是来自我们自身的:我们要靠自己探索,靠自己约束自己,靠自己的主动性耕耘收获。老师的作用有两种:第一,以身作则,激发孩子学习的热情;第二,为学生营造良好的学习环境,提供更丰富的知识,培养更坚定地目的。人最终成长的动力都来自人们是其价值和重要性的感觉,因此要给予人们各式各样的感觉,例如惊愕、兴趣、崇敬或者超越自我的强烈愿望。由此引发的价值感能给生命带来难以置信的力量。一旦失去这种价值感,生命便会退回到被动的低层次状态,这一力量最为深刻的表现就是对美的感受,对已实现的完美事物的审美感受。
怀特海
不能用温和语言征服的人,用严肃的语言更不能征服。
莫泊桑
人生如棋局,掌握底层逻辑者布局深远,拥有顶层认知者落子无悔。
水木然
我们需要将贫困视为一系列相互关联的问题,而不是一个单一的问题,这些问题需要量身定制的解决方案。
We need to think about poverty not as a monolithic problem but as a series of interconnected issues that require tailored solutions.
阿巴希·巴纳吉
凡事无论大小,只要和自己有些相干,便不免格外警觉。
鲁迅
我认为最重要的是享受你所做的事情。如果你享受它,那么你就会做得好。
"I think the most important thing is to enjoy what you're doing. If you enjoy it, then you'll do it well."
昆廷·布莱克
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