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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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君子之言寡而实;小人之言多而虚。
刘向
自由的生活仍等待着伟大的灵魂去享用。凡愈少占有的人,便愈不为物累,亦不为行役――适度的贫乏是幸福的。
尼采
形不正者,德不来;中不精者,心不冶。正形饰德,万物毕得。
外表不端正,是因为没有培养好德行;内心不精诚,是因为没有修治好心灵;端正外表、修养德性,才能了解万物。
管仲
金璧虽重宝,费用难贮储。学问藏之身,身在则有余。
韩愈
羽毛相同的鸟,自会聚在一起。
亚里士多德
在股市中,最重要的不是预测未来,而是理解现在。《一个投机者的告白》
安德烈·科斯托兰尼
从记忆学的角度看,在输出相关的知识时,等于我们的大脑不断地重复记忆的四个环节:识记、保持、再现和回忆,一遍又一遍地开垦这个知识,倒逼输入,也加快记忆和理解。
理查德·费曼
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。
余光中
没有经历过苦难,就不能理解弱者的痛苦。
安徒生
我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑;我生来就是人杰而非草芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。
张桂梅
世上有一条唯一的路,除你之外无人能走。它通往何方?不要问,走便是了。
尼采
说课的类型。点式说课,这里的“点”可以提现在教学内容层面,如某个重点、关键点、拓展点或创新点等。线性说课。这条“线”可以是教学内容发展的脉络。层面说课。指说内容、说学情、说目标、说过程等多个层面。块状说课。一个学段、一个年级或一册教材可以作为模块,一个或若干个单元可以作为模块,课程知识结构中若干个知识点组成的知识块也可以作为模块。
曾文婕
人惟有恐惧的时候方能勇敢。
Can a man still be brave if he’s afraid. That is the only time a man can be brave.
乔治·R·R·马丁
长期的困难生活,最能磨练一个人的意志,有很多人在遇到困难后,只能怨天尤人,得过且过,而另一些人虽然也不得不在可能难面前低头,但他们的心从未屈服,他们不断的努力,相信一定能够取得最后的胜利。
当年明月
读历史还有一个好处,就是不怕苦难,因为中国历史上苦难的故事太多了。
易中天
能源转型在未来几十年仍将需要石油和天然气,我们应该明智地投资以满足这一需求。
The energy transition will require oil and gas for decades to come, and we should invest wisely to meet that demand.
阿敏·纳赛尔
The richness I achieve comes from nature, the source of my inspiration.
我所达到的丰富性来自自然,那是我灵感的源泉。
伊万·彼得罗夫
若得始终无悔吝,才生枝节便多端。
兰陵笑笑生
金钱多少对于你我没有什么大的区别。咱们不会改变什么只但是是咱们的妻子会生活得好一些。
巴菲特
做一个乐观主义者并非意味着忽略悲剧和不公。它意味着你热情地寻找在做出进步的人,并帮助扩大那些进步。
罗振宇
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