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夕阳谁唤下楼梯,一握香荑。回头忍笑阶前立,总无语,也依依。笺书直恁无凭据,休说相思。劝伊好向红窗醉,须莫及,落花时。
纳兰性德
实际上,教育的目的与升学率和考试分数无关,教育的目的是帮助人们收获人生的果实,教育的责任是挖掘人的潜力,教育的使命是提升人的尊严。
萨尔曼·可汗
为路过我们生命的那些人哭着,笑着。
宫崎骏
每个人都只活于当下,而当下是一个无法被分割的点。人生的其他部分要么就是既成的过去,要么就是未定的将来。
马可·奥勒留
一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。
尼采
我们所有的人都有足够的力量去承担别人的不幸。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
慢的人,在感觉上会认为这个世界变得很快。
刘墉
我从不曾放弃过追求光明,感受存在的幸福,向往少年时自由自在的生活。
加缪
The best way to predict the future is to invent it.
预测未来的最好方法就是去创造它。
詹姆斯·沃森
余不之不闻桐城诸老之謦欬也久矣!。曾国藩
曾国藩
我从来不曾有过自我怀疑。我从来不曾灰心过。
本杰明·格雷厄姆
当你不再试图成为别人时,你就成为了你自己。
The moment you stop trying to be someone else is the moment you become yourself.
德雷克
就算大环境看不清,我手里只要有个手电筒,我都会照亮眼前这几步路,带着大家往前走。
——李志林
罗振宇
“你为你的玫瑰花耗费了这么多时间,这才使你的玫瑰花如此重要。” “你不应该忘记,你要永远对你所驯服的一切负责,你要对你的玫瑰花尽责……”
安托万·德·圣-埃克苏佩里
我是农民的儿子,为了一个承诺,我选择了上岛;我是共产党员,为了一个信仰,要在开山岛守下去,直到守不动的那一天!
王继才
情境课程的“理寓其中”,正是从教材的理念出发,由教材内容决定情境课程设计的思路和形式。因此,教学过程中创设的一个或一组情境都是围绕着教材理念展现的。
李吉林
得天独厚者,须替天行道。如果你是聪明的人,那你就把你的聪明多多地发挥出来。 如果你是一个善良的人,你就用你的爱去爱身边的人。如果你是个细腻的人,请你关注身边每一个人的冷暖。
董宇辉
你曾经让我身处地狱,我却从那里出发,走向了天堂。
毕淑敏
我是一个创造天才,没有其他方式可以形容。
I'm a creative genius and there's no other way to word it.
坎耶·韦斯特
世界上有很多东西值得为之献出生命,但没有东西值得为之不睡觉。
刘慈欣
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