毒药是我们的主要药物，它能治病救命。
爱默生名人名言哲理格言警句语录 爱默生
我喜欢今天这样的日子，喜欢铁灰色的天空，喜欢严寒中庄严肃穆的世界，喜欢桑菲尔德，喜欢它的古色古香，它的旷远幽静，它乌鸦栖息的老树和荆棘，它灰色的正面，它映出灰色苍穹的一排排黛色窗户。可是在漫长的岁月里，我一想到它就觉得厌恶，像躲避瘟疫滋生地一样避之不迭：就是现在我依然多么讨厌。
夏洛蒂·勃朗特
我不是流行歌手。我是行为艺术家。
I'm not a pop star. I'm a performance artist.
Lady Gaga
在你合适的年龄读到的故事永远不会完全离开你。你可能会忘记是谁写的或者故事叫什么名字。有时候你会忘记具体发生了什么，但如果一个故事触动了你，它会一直伴随着你，萦绕在你脑海中那些你很少去的地方。
"Stories you read when you're the right age never quite leave you. You may forget who wrote them or what the story was called. Sometimes you'll forget precisely what happened, but if a story touches you it will stay with you, haunting the places in your mind that you rarely ever visit."
尼尔·盖曼
最好的建筑来自于作用于它的所有力量的综合。
The best architecture comes from the synthesis of all the forces that are acting upon it.
亚历杭德罗·阿拉维纳
小说就像蜘蛛网，也许连接得极其轻微，但四个角仍然连接着生活。
Fiction is like a spider's web, attached ever so lightly perhaps, but still attached to life at all four corners.
弗吉尼亚·伍尔夫
做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。
任正非
In a world of fast change, the values of integrity and quality remain timeless.
在一个快速变化的世界里，诚信和质量的价值观是永恒的。
莎拉·米勒
历史必将善待于我，因为我是要成为书写历史的男人！
History will be kind to me for I intend to write it.
丘吉尔
If you’re changing the world， you’re working on important things. You’re excited to get up in the morning.
如果你在尝试改变世界，那么你正在做真正重要的事情。相信你每天都会在兴奋中起床。
拉里·佩奇
自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。
鲁迅
以学定教，就是依据学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略，这里的学情包括学生的知识，能力基础，学生的年龄认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。“定教”，就是确定教学的起点，不过低或过高，在恰当的起点上选择最合适的教学内容，最优化的教学方法，让每一位学生得到最大限度的发展，可见以学定教其实就是一种个性化教育。
朱永新
动作可以慢，但战略一定要准确，看准了再跟上去，这样风险比较小，这样别人犯过的错误就不会再犯。
丁磊
这世上，还有多少人是我可珍惜的，还有多少事是值得我做的？
萧鼎
玫瑰旅行，去往的最美所在，是眼睛的疆域。
阿多尼斯
旦事态逐渐失控，它往往就会形成自己的发展势头，最初的主要发起人反而成了再也看不懂剧本的剧中人。
亨利·基辛格
我们思想与行动的上限，是我们未看清的现实。
吉姆·洛尔
The individual is reduced to a negligible quantity, perhaps less in his consciousness than in his habits and in the unconscious adjustments of his life.
个人被简化为一个可以忽略不计的量，也许在他的意识中不如在他的习惯和生活无意识调整中少。
格奥尔格·齐美尔
最好的书会提出问题，而不仅仅是给出答案。
The best books ask questions, not just give answers.
劳拉·埃米·施利茨
发展的动因是来自我们自身的：我们要靠自己探索，靠自己约束自己，靠自己的主动性耕耘收获。老师的作用有两种：第一，以身作则，激发孩子学习的热情；第二，为学生营造良好的学习环境，提供更丰富的知识，培养更坚定地目的。人最终成长的动力都来自人们是其价值和重要性的感觉，因此要给予人们各式各样的感觉，例如惊愕、兴趣、崇敬或者超越自我的强烈愿望。由此引发的价值感能给生命带来难以置信的力量。一旦失去这种价值感，生命便会退回到被动的低层次状态，这一力量最为深刻的表现就是对美的感受，对已实现的完美事物的审美感受。
怀特海