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人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。
卢梭
未来は、今の行動で変えられる。
未来可以通过现在的行动改变。
有川浩
We are punished by our sins not for them.
我们并不因罪恶而受罚,而是罪恶本身会惩罚我们。
阿尔伯特·哈伯德
一竿子到底的好运是绝无仅有的,好运总穿着坏运,吉凶总相伴相随。
塞万提斯
一念天堂,一念地狱,快乐本由心决定,一如空气存在,用力呼吸才会发觉,但用力呼吸到喘息,便生了害怕失去之心,执著于快乐,便不快乐。
阿来
4、作为一个企业家,应该把心态放得更加平和一点,要从长远看,需要融资并不是比较自己的资金是不是市场上最多的,而是要看资本效率是不是最高的,千万不要因为竞争而乱了自己的阵脚。
沈南鹏
我们用“疯狂的”眼睛看世界,就像保罗·麦卡特尼歌里那个山顶上的傻瓜(The Fool on the Hill):比起我们平常模糊的视野,有时疯狂的视角看得更远。
卡洛·罗韦利
吃是实功,赌是对冲,嫖是落空。
杜月笙
湖岸上,多了一棵年轻的黄杨树。春风吹来,黄杨树和身边的芦苇一起轻轻地唱着:生生不息,生生不息……
赵丽宏
我的躯体要一滴一滴地离开你。我的脸庞要在沉闷的油*中离去;我的双手要化作零散的水银,我的双脚要化作两个尘土的时辰。一切都要离开你!一切都要离开我们!我的声音要走了,它曾是你的钟只对我们发出声音。在你如梭的视线中,我将失去紧缩的表情。目光要离开你,当它注视你的时候,献上刺柏和榆树。
列拉·米斯特拉尔
班级管理方法系统的提出首先针对的是班级管理实践领域存在的诸多真实问题:班级管理在实践中丧失了独立性而成为学校教学活动、学校行政等领域的附属事务,失去了其丰富的教育意义;把具有丰富性内涵的班级管理降格为“唯操作化”、“唯技能化”的具体技能,陷入琐碎和平庸;班级管理的相关理论也缺乏清晰、准确的专业定位,停留在平面的经验归纳,充斥专业的理论分析和建构等。
李伟
师者,所以传道、授业、解惑也。
韩愈
能够把心中的烦闷向知心朋友倾吐的人,通常既是能够把握快乐,减少疲劳,精力充沛的人。
卡耐基
儿童的秩序敏感期,使他们在看到某些东西处于无序状态时,就像受到某种刺激,收到了行动的指令。但这种敏感性所具有的意义却不仅如此。秩序感是一种心灵的需要,当它得到满足时,还会为儿童带来快乐。
蒙台梭利
我们不应只是羡慕别人的学校怎么好,而应该努力找到使自己学校变得更好的路径。
原绿色
You can't let your failures define you. You have to let your failures teach you.
你不能让失败定义你,你必须让失败教会你。
亚瑟小子
有时候,最深的痛苦来自于我们无法表达的情感。
Sometimes, the deepest pain comes from emotions we cannot express.
韩江
自律是成功的关键。
亚里士多德
长期来看,能够延迟满足的人会活得更好。
查理·芒格
贵重物品,尽量不要去熟人店里买,价格不好谈,质量有问题还不好意思说!
刘震云
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