得众而不得其心，则与独行者同实。
拥有众多军队不能得到军心，这和单人行动有什么区别呢？
管仲名人名言哲理格言警句语录 管仲
But a mermaid has no tears, and therefore she suffers so much more.
但是人鱼没有眼泪，所以她经受了更多的苦难。
安徒生名人名言哲理格言警句语录 安徒生
不被爱仅是时运不济，而无力去爱才是真正的灾难。
加缪名人名言哲理格言警句语录 加缪
身处逆境时，有能力的人会主动改变环境、突破自己；没能力的人只会被环境裹挟，最终随波逐流。
吴胜明名人名言哲理格言警句语录 吴胜明
"The biggest risk is not taking any risk."
最大的风险是不冒任何风险。
萨蒂亚·纳德拉名人名言哲理格言警句语录 萨蒂亚·纳德拉
世界上只有被追求者和追求者，忙碌者和疲惫者。
菲茨杰拉德名人名言哲理格言警句语录 菲茨杰拉德
修身养性，非一日之功，需日日精进。
宋默名人名言哲理格言警句语录 宋默
语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。
费孝通名人名言哲理格言警句语录 费孝通
从最早的1张卡，到2015年的100张卡、2019年的1000张卡，再到一万张，这个过程是逐步发生的。很多人会以为这里边有一个不为人知的商业逻辑，但其实，主要是好奇心驱动，对AI能力边界的好奇。
梁文锋名人名言哲理格言警句语录 梁文锋
教师本身必须有真正的理智活动兴趣，必须热爱知识，这样，于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则，教科书必须用来作为手段和工具，而不能是目的。教科书的用途在于引出问题，并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中，听任教科书的摆布，甚至让教科书占据主宰地位，其结果只能使思维变得迟钝。通常，对教科书的材料，应当采用迂迥战术，不宜直接攻击。从字面上去对待教科书，就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
教育让聪明人多长了点智慧，却大大增加了蠢人的危险性。
塔勒布名人名言哲理格言警句语录 塔勒布
我们经常说原因先于结果，然而在事物的基本层面，“原因”与“结果”之间没有区别。
卡洛·罗韦利名人名言哲理格言警句语录 卡洛·罗韦利
真正的幸福源于内心的满足，不要依赖外界的评价和期待。
夏目漱石名人名言哲理格言警句语录 夏目漱石
谁也不能比善良仁爱的人们更优秀。
儒勒·凡尔纳名人名言哲理格言警句语录 儒勒·凡尔纳
我拥抱了夏日的黎明。
J'ai embrassé l'aube d'été.
阿蒂尔·兰波名人名言哲理格言警句语录 阿蒂尔·兰波
世界历史可以这样总结：强国多行不义，等到他们醒悟了，他们也不再强了。
丘吉尔名人名言哲理格言警句语录 丘吉尔
人要么去效法罪恶，要么就对其深恶痛绝。
蒙田名人名言哲理格言警句语录 蒙田
创业要像蚁群一样，要有分工。
雷军名人名言哲理格言警句语录 雷军
所谓仰望，即是天堂。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
历史研究的目的在于揭示历史的真相，而不是简单地重复前人的观点。
南炳文名人名言哲理格言警句语录 南炳文