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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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读书越多,脑子里留下的东西就越少,两者适成反比。多读书,他的脑海就像一块重叠的黑板。
叔本华
我爱哭的时候便哭,想笑的时候便笑,只要这一切出于自然。我不求深刻,只求简单。
三毛
怎样的人才最有价值呢?读破了千万卷书的人最有价值吗?不是,仅只读书是不能冲破人生之波的,由书卷得来的知识好比是行李一类的东西,如果头脑中塞满了这类东西,反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了,要在活的人生之波里游泳,第一要紧的是健康的身体,把自己的身体弄壮健,是一生的活学问,第二要紧的是用自己的意志过活,世间尽有不用自己的意志,奴隶似的过其一生的人呢,第三要紧的是道德的价值,如果没有道德,到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的,在人的力中,最强的就是道德之力,身体的健康是一种力,意志的生活也是一种力,但是最伟大的是道德的力,无论身体怎样好,意志怎样强,如果这人无道德的力,他一遇到世间的凶液就会手足痉挛,不能左右游泳的,世上像这样的人很多。
亚米契斯
至于你我和他人能否改变世界的面貌,现在还很难说。但在内心世界中,我们必须一日一日地改善世界,否则我们会一事无成。
赫尔曼·黑塞
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
只有当人能够察看自己的内心深处时,他的视野才会变得清晰起来。向外看的人是在梦中、向内看的人是清醒的人。
荣格
我的朋友说,自打戒了微信后,每天多了12个小时。不要成为手机的奴隶,电子阅读是一点出发、几何扩张的危机,这就是碎片化阅读,长此以往,就会养成碎片化的时间管理习惯。
郦波
目标应该从“我们的事业是什么?我们的事业将是什么?我们的事业应该是什么?”这三个基本问题的答案中得出。
彼得·德鲁克
农业的真正进步来自于技术与传统的平衡。
True progress in agriculture comes from balancing technology with tradition.
休·格兰特
百年前,是否你也是细裁合欢扇的美婕妤?绽不完的笑容,溢不尽的恩宠,款款是你轻点的舞姿,是你翩翩的倩影。箫笙吹断水云间,凤阁醉饮不歇夜,万里烟箩只为博你一笑。日日春殿怨春冷,我想象你娇嗔的樱桃嘴。
简媜
我们总是忽略眼前的事,而去追求一些遥不可及的东西。我们总认为真善美都在彼岸,而不在自己家中。我们宁愿长途跋涉到世界的另一端去寻找上师,却不愿做眼前为我们服务的仆人;我们连生活日常的挣扎与欢乐都还不了解,就自不量力的想捕捉不可思议的境界。
克里希那穆提
To be a writer is to be a perpetual student of life.
成为一名作家就是成为生活的永久学生。
卡洛斯·富恩特斯
得到民众接受的每一种观念,最终总是会在上层扎根,不管获胜的意见是多么荒谬。
古斯塔夫·勒庞
在科学中,最有用的公式是应用于最简单情形中的公式。
欧文·费雪
咱们的事业就是学习再学习,发奋积累更多的知识,正因有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。
契诃夫
有些快乐,你只能享受一次,有些快乐,你可以享受无数次,我们要追求的是可以重复享受的快乐。
解读:一次性快乐稍纵即逝,如短暂刺激;可重复的快乐源于内心充实、自我成长,更值得投入精力,引导追求深度、持久快乐。
罗翔
集中注意力的能力对于学习、记忆和复杂任务的表现至关重要。
The ability to focus attention is crucial for learning, memory, and performance in complex tasks.
迈克尔·波斯纳
我不需要有优良的品质,因为大家都认为我没有什么优良的品质。
席勒
一个人的良心和他的判断有相似之处,正如判断会有失误,良心也会有出格的时候。
托马斯·霍布斯
我们是生活在世界的表面,而生活的真正艺术就是在这表面滑行。
爱默生
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