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He's more myself than I am. Whatever our souls are made of, his and mine are the same.
艾米莉·勃朗特
越是低谷的时候,越是要更努力。
李笑来
读书到最后,是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
梁文道
人的眼睛为什么要长在前面,是为了要向前看。
藤子·F·不二雄
遇到的每个人都可以是你的一亩田,你以慈悲播种,收获的是安乐。
希阿荣博堪布
别自欺。毕竟自己是最容易糊弄的对象!
查理·芒格
学校是社会进步的源泉,教育的目的应该是发展个人的能力,使他能掌握各种复杂的社会关系。
杜威
战争遥遥无期,我的青春也漫无止境。我既摆脱不了战争,也摆脱不了我的青春。
玛格丽特·杜拉斯
这个明白非常重要!
段永平
我不怕遇到练习过10000种腿法的对手,但害怕遇到只将一种腿法练习10000次的强敌。
李小龙
此身已近桃花源。人因为有这样一双眼睛,所以人的一切生活,实用之外又必讲求趣味。
丰子恺
未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。
释迦牟尼
压力是一种特权,它意味着你有机会成就伟大的事情。
"Pressure is a privilege. It means you're in a position to achieve something great."
马克斯·维斯塔潘
世界上只有一种真正的英雄主义:那就是看清生活的真相后依然热爱生活。
罗曼·罗兰
“小红花”—— 论奖励及其副作用。内在动机是指完成某项任务或从事某项活动的驱动力来自任务或活动本身,而不是为了获某外在的报答。驱动的行为除了活动本身以外没有其他明显的奖励,有趣、享受的经历是行为的结果,往往具有创造性,能够最大激发潜能。奖励背后的愿望是使外在动机向内在动机转化。结论:当满足以下两个条件:受试对象对任务本身感兴趣;当解决问题之道并无一定之规,找出解决之道的步骤也非一目了,奖励会对表现有不利影响且是多余的。知识和心理成熟度上的差距导致学生依赖老师,有助师生关系亲近,奖励则拉大了师生人格和价值上的不对称性。
高德胜
要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
卡耐基
只要您爱着我,我就永远不会衰老,也不会死去。
波伏娃
我们当中没有一个人愿意相信,我们的痛苦都是由自己造成的。我们都认为是这个世界亏欠了我们,使我们没有能得到幸福;在我们得不到幸福时,我们就把责任怪在最靠近我们的那个人身上。
威廉·福克纳
如果一个国家不关心它的孩子,这个国家将失去灵魂。
史蒂夫·比达尔夫
生命的长短,是不受自己控制的,但生命质素的好坏,却是我们自己能够提高的。
蔡澜
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