人性的内涵不缺善性,而人性的需求则不能多添一分欲念。
在数学中,提出问题的艺术必须比解决问题更有价值。
我不会专注于我所面对的困难,我会专注于我的目标,并尽量忽略其他事情。
人是万物的尺度:对于存在的事物,它们存在;对于不存在的事物,它们不存在。
A teacher must have a healthy body, the skills of a farmer, the mind of a scientist, the interest in art, and the spirit of social reform.
The essence of mathematics lies in its freedom.