历史学的价值不仅在于还原过去，更在于为现实提供借鉴。
孙家洲名人名言哲理格言警句语录 孙家洲
唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
托比亚斯几乎睡了一整天。到了睡午觉的时候，克洛蒂尔德也上了床，他们连院门都没关，在床上嬉闹了一下午。他们先是学蚯蚓，后来又学兔子，最后学乌龟，一直闹腾到天黑，世界重又暗下来。空气中仍旧弥漫着玫瑰花的香气。不时有音乐声飘进房间。
加西亚·马尔克斯名人名言哲理格言警句语录 加西亚·马尔克斯
创新使领先者区别于追随者。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
I believe in the power of kindness and compassion.
我相信善良和同情的力量。
蕾妮·齐薇格名人名言哲理格言警句语录 蕾妮·齐薇格
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德名人名言哲理格言警句语录 维克多·罗恩菲德
女人的美不是在脸孔上，是在姿态上。姿态是活的，脸孔是死的，姿态犹不足，姿态只是心灵的表现，美是在心灵上的。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
公元前我们还太小，公元后我们又太老，没有谁见过，那一次真正美丽的微笑。
海子名人名言哲理格言警句语录 海子
一个计划如果处处预示着快乐，反而不会有好的结果，只有略带一点烦恼的因素，才能避免总体上的失望。
简·奥斯汀名人名言哲理格言警句语录 简·奥斯汀
不怨天，不尤人。
孔子名人名言哲理格言警句语录 孔子
一见钟情是灵魂认出了对方，爱真的没用，多爱也没用，相爱才有用。爱与被爱同时发生爱才有意义。爱是一种值得等待的信仰，我知道你会来，所以我等。
杨绛名人名言哲理格言警句语录 杨绛
每一本书都是通向新世界、新视角、对生命和存在新理解的门。
Every book is a door to a new world, a new perspective, a new understanding of life and existence.
何塞·安东尼奥·拉莫斯·苏科名人名言哲理格言警句语录 何塞·安东尼奥·拉莫斯·苏科
赫胥黎的天才之处就在于点出这样一个事实，如果想要控制民众，利用“爱”和“快乐”会比利用“恐惧”和“暴力”更为可靠。
瓦尔·赫拉利名人名言哲理格言警句语录 瓦尔·赫拉利
四月间，天气寒冷晴朗，钟敲了十三下。温斯顿。史密斯为了要躲寒风，紧缩着脖子，很快地溜进了胜利大厦的玻璃门，不过动作不够迅速，没有能够防止一阵沙土跟着他刮进了门。
乔治·奥威尔名人名言哲理格言警句语录 乔治·奥威尔
成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。
当年明月名人名言哲理格言警句语录 当年明月
别人看我荒谬，我看别人绝伦。
徐悲鸿名人名言哲理格言警句语录 徐悲鸿
没有痛苦，就没有意识的唤醒。
荣格名人名言哲理格言警句语录 荣格
要成为赢家的诀窍就在于明白自己何时是输家。
杰森·斯坦森名人名言哲理格言警句语录 杰森·斯坦森
保持平静的心态，才能应对生活的各种变故。
巴尔扎克名人名言哲理格言警句语录 巴尔扎克
人们大多是很容易随波逐流的，越是容易做的事情，大家就越想要做，越会跟着做。
杰夫·贝索斯名人名言哲理格言警句语录 杰夫·贝索斯