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没有任何一个成功是不冒风险的,直面风险,豁出去干
雷军
早晨方醒,听见窗外树上鸟叫,无理由的高兴,无目的的期待,心似乎减轻重量,直升上去。可是这欢喜是空的,像小孩子放的气球,上去不到几尺,便爆裂变为乌有,只留下忽忽若失的无名怅惘。
钱钟书
财政政策的制定应当立足于国情,既要借鉴国际经验,更要注重本土实践。
张馨
表演是探索人类情感的深度并将其带到表面。
"To act is to explore the depths of human emotion and to bring it to the surface."
伯努瓦·马吉梅
你在孤独、悲伤的日子,请悄悄地念一念我的名字,并且说:这世上有人在怀念我,我活在一个人的心里。
普希金
一年之计在于春,一日之计在于寅。
周希陶
知识的投资常有最好的利润。
富兰克林
我站起来,拿着酒杯,走到落地窗前。我往天台上望去,发觉眼睛里充满泪水。于是我打开窗子,走了出去,想趁埃米莉不注意把眼泪擦掉。但是她跟了出来,不知道她是不是看到了。
石黑一雄
要变得富有,不需要赚更多钱;首先要做的是,更好地管理已经赚到的钱。
凯文·凯利
不要什么都想要,也不要什么都不想要。
王兴
太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。
老子
我们的沉默是彼此之间最响亮的对话。
哈罗德·品特
经验会形成内化的学习,这是书本学习无法替代的。
瑞·达利欧
试自判此生,更看几度,小住为佳。
刘克庄
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
歌德
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning)一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣,每个个体看待这个世界是不同的,漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣,还能给予自由考虑我想要学习什么,学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们,以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉
一切卑劣的弱点,在恋爱中都称为无足轻重,而变成美满和庄严。爱情是不用眼睛而用心灵看的,因此生着翅膀的丘比特常被描成盲目;而且爱情的判断全然没有理性,只用翅膀不用眼睛,表现出鲁莽的急性,因此爱神据说是一个孩儿,因为在选择方面他常会弄错。
莎士比亚
科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭示自然界的奥秘,掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。
居里夫人
渔民不仅是生产者,更应该是海洋生态的第一线守护者。《蓝色守护者》
郑海波
决策是一种判断,是若干项方案中的选择。
彼得·德鲁克
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