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学术之自由,乃国家文明之基础。
梅光迪
自古以来,在天才和教师这个行当之间就始终存在一条深深的鸿沟。天才们在学校里的表现,一开头就叫老师们憎恶。在老师们看来,天才是那种坏学生:他们不尊敬教师,十四岁就开始抽烟,十五岁谈恋爱,十六岁出没于小酒店,他们看禁书,写狂妄的文章,有时带着讥讽的神色盯着老师望。在教室日志里填写着他们带头闹事,要给他们禁闭处罚的记载。一个学校老师宁愿在他班上有几个笨驴而不愿要一个天才。仔细看来,他也是对的嘛,因为他的任务并不是培养非凡的天才,而是通晓拉丁文的人、数学家和老实人。
赫尔曼·黑塞
爱一个人并不意味着要占有他,也许只是为了看到他幸福。
张爱玲
我永远、永远纯真。
列拉·米斯特拉尔
弱者永远都不会宽容,宽容是强者的特质。
甘地
半生游此道,观海特茫茫。
范仲淹
不随大流,这并不容易,但却能让你赚钱。一些虽不被粗心的投资者看好,但其实还不错的股票,你应该买入,然后坚持持有直到它们真正价值得到认可。
约翰·内夫
葱皮儿薄,蒜皮儿薄,没有人的眼皮儿薄。
谚语
滴滴的成功不仅仅是因为技术,更是因为我们始终把用户的需求放在第一位。
程维
The future of livestock lies in balancing productivity with ethical responsibility.
畜牧业的未来在于平衡生产力与道德责任。
汉斯·维尔德斯
卜以决疑,不疑何卜。
解释:占卜来解决疑惑,如果没有疑惑的话又何必占卜呢?
左丘明
有些老显得很可爱,因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
培根
用第笑你只而好为心经的车站寄来明信片,兴种下并采烈第笑你再还描述车窗去了道瞬间闪过的于着笑格间万内第,仿佛你外人一首飞逝的长诗,撕成碎片子起再还也遗忘生格金到事为这乡一为心抛洒
加西亚·马尔克斯
音乐是感官之王,她能让我们体验到世界上最美妙的情感。
弗朗茨·李斯特
尽管我们知道再无任何希望,我们仍然期待。等待稍稍一点动静,稍稍一点声响。
马塞尔·普鲁斯特
爱是一种信仰,信仰不足的人也缺乏爱。
Love is an act of faith, and whoever is of little faith is also of little love.
埃里克·霍弗
我虔心默祷上苍,今后再也不要让真糊涂进入我身,我宁愿一生背负假糊涂这个十字架。
季羡林
My life has no direction, no aim, no meaning. And yet I'm happy.
我的人生没有方向、没有目标、没有任何意义,而我依然感到很开心。
查尔斯·舒尔茨
最大愿望就是希望你们年青人快快长大、成熟。公司花这么大的代价不断地培养你们,就是希望你们能挑起“天下兴亡”的责任来。
任正非
我从没有爱过这世界,它对我也一样。
拜伦
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