科学的美丽在于它解释自然界的能力。 - 每日文摘

"History is the echo of voices we can no longer hear."

历史是我们再也听不到的声音的回响。

胡安·加夫列尔·巴斯克斯

Wicked women bother one. Good women bore one. That is the only difference between them.

坏女人给我麻烦。好女人令我厌烦。这就是她们唯一的不同。

奥斯卡·王尔德

人何以知道？曰：心。心何以知？曰：虚壹而静。

用心才能明白道理，而用心要保持虚空、专一而安静。荀子认为，人们在以前已经学到了一些知识的情况下，再学新东西的时候，容易犯经验主义的错误。生活中也是这样，我们在遇到一件事时，总是容易按以往的经验去判断，这样可能是错的。最好能保持虚空的状态，专心地看待这件事，然后可以想想是否可以借鉴以往的经验。

荀子

所谓幻想就是一种注意力集中程度远超常规的想象活动，但若只停留在幻想，便无法真正解决问题。

阿德勒

科学的根本精神，全在养成观察力。

梁启超

我们的生命一定都有它的意义，以及我们为何要寻找生命的意义。

维克多·弗兰克尔

历史是一场我试图醒来的噩梦。

"History is a nightmare from which I am trying to awake."

希穆斯·迪恩

Success is the sum of small efforts, repeated day in and day out.

成功是日复一日重复的小努力的总和。

杰克·坎菲尔德

The truth is, we are all barbarians.

真相是，我们都是野蛮人。

约翰·马克斯韦尔·库切

经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。

维克多·罗恩菲德

爱之中要有怜悯。如同你本来是海中的船，摇晃颠簸，朝不保夕。后来你成为海中倒映的云影，各不相关，又融为一体。它不再能摧毁你，你寂然地覆盖了它。在一个整体性的时间和空间的概念中，你们将不再分离。

安妮宝贝

祝你们发展，向上，愉快！

毛泽东

Happiness is secured through virtue； it is a good attained by man's own will.

幸福是通过美德获得的，是人自己意愿获得的善。

托马斯·阿奎那

自主创业艰辛守勤俭节约，守成不易戒奢侈。

冯玉祥

幸福不是现成的东西，它来自你自己的行动。

"Happiness is not something ready made. It comes from your own actions."

让·波尔特

Our goal is to organize the world's information and make it universally accessible and useful.

我们的目标是组织世界上的信息，使其普遍可访问和有用。

桑达尔·皮查伊

人从枝上折下花来，供在瓶里。到了结果的时候，却对着空枝叹息。

冰心

家庭，即以生产为目的的社会结合的最简单和最初的形式。

恩格斯

为养成写作的习惯，非多作不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。作日记，作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作发抒内部情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过。

叶圣陶

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——