True connection lies not in language but in shared emotional experiences. - 每日文摘

心理学的目的是了解内心，克服心理障碍，让生命获得一种超越。而超越的方法不是运用“心理伎俩”回避死亡、逃避痛苦，而是勇敢地承受痛苦，大踏步拓展自己的意识。

M·斯科特·派克

奋斗的动力并非财富，而是梦想。

马云

预测未来的最好方法就是去发明它。

The best way to predict the future is to invent it.

詹姆斯·格雷

我也很清楚，我们没有退路，只能拼命往前冲。

雷军

自我到底是什么？只有创造了它，我们才能知道。在自我之内，存在和构造的同一性是原始的。

约瑟夫·谢林

人生有几件绝对不能失去的东西、自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。

佚名

煤炭的可持续未来取决于我们能否在不牺牲依赖该行业的人的生计的情况下整合更清洁的做法。

A sustainable future for coal depends on our ability to integrate cleaner practices without sacrificing the livelihoods of those who depend on the industry.

约翰·艾肯伯里

满江红竹里行厨，来问讯、诸侯宾老。春满座、弹丝未遍，挥毫先了。云避仁风收雨脚，日随和气熏林表。向尊前、来访白髯翁，衰何早。志手里，功名兆。光万丈，文章耀。洗冰壶胸次，月秋霜晓。应念一堂尘网暗，放将百和香云绕。算赏心、清话古来多，如今少。

范成大

游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结，学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色，学生也缺乏正确的学习策略或方法，这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面，游戏与学习追求的是不同的目标和境界，如游戏强调的是情感的沉浸，而学习追求的是理智的沉浸，两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性，而学习化游戏进课堂后，成为正式课程的一部分，学生就无法自由选择，自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以，游戏化学习仍然任重道远。

朱永新

我们需要确保技术为人类服务，而不是反过来。

We need to make sure that technology serves humanity, not the other way around.

玛莎·莱恩·福克斯

智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。

贝多芬

将你受到的伤害变成智慧。

Turn your wounds into wisdom.

奥普拉·温弗瑞

大厦之成，非一木之材也；大海之润，非一流之归也。

冯梦龙

Sustainability is not an option; it's a necessity for the future of farming.

可持续性不是一种选择；它是农业未来的必需品。

西奥·帕菲特

I'm not a businessman. I'm a musician who happens to do business.《Love Is the Cure》

埃尔顿·约翰

一般说，如果感动了我，我一辈子也记得住。

黄永玉

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

马卡连柯

任何问题都可能是一次性的不完美，或者是一个根本原因的外在症状，这个症状会反复出现。你需要搞清楚是哪种情况。

瑞·达利欧

“要不是有雾，我们可以看见海湾对面你家的房子，”盖茨比说，“你家码头的尽头总有一盏通宵不灭的绿灯。” 黛西蓦然伸过胳臂去挽着他的胳臂，但他似乎沉浸在方才所说的话里。可能他突然想到那盏灯的巨大意义现在永远消失了。和那把他跟黛西分开的遥远距离相比较，那盏灯曾经似乎离她很近，几乎碰得着她。那就好像一颗星离月亮那么近一样。现在它又是码头上的一盏绿灯了。

菲茨杰拉德

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