"I’m learning how to love myself." - 每日文摘

挫败使人苦痛，却很少有人利用挫败的经验修补自己的生命。这份苦痛，就白白的付出了。小聪明人，往往不能快乐。大智慧人，经常笑口常开。伤心最大的建设性，在于明白，那颗心还在老地方。造化弄人，人靠自我的造化弄天。

三毛

三十不豪，四十不富，五十将来寻死路。

谚语

一切一切，好与不好、对与错，都应以符不符合自然为标准。

曾仕强

实现明天的唯一限制将是我们今天的疑虑。

The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.

吉姆·洛布

病人的生命高于一切，医生的责任重于泰山。

钟南山

想走得快，就独自前行；想走得远，就结伴同行。

If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.

托马斯·费舍尔

人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。

马云

以力服人，时刻短暂，功效浅；以德感人，时刻久长，功效深。与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。

星云大师

I'm interested in the gap between how we present ourselves and who we really are.

我对我们如何展示自己和我们真实身份之间的差距感兴趣。

格雷森·佩里

在尊重人的地方成长；从出生开始，眼中就无低下和卑贱的事物；被教导自重；习惯于社会眼光的检视；及早留意公众意见；能够站在高处观望，对整个社会复杂多变的人事有更透彻的认识；有闲暇时间阅读、反思、交谈；不论身在何处，都能得到智者学者的重视和肯定；习惯于令下必从的军旅生活；被教导在追寻荣誉和责任时藐视危险；在有过必罚，极小的错误就会招致极度毁灭的环境中，培养出最高程度的警觉性、远见和审慎；能够被引导在行为上有所规范；要把自己当成是大众在重要议题上的典范；做上帝和世人之间的调停者；受雇为执法人员和司法人员，因此能最先造福世人；成为高等科学、文科和高等艺术的教授；成为富有的商人，而且可以从他们的成功当中得到敏锐的理解力，还能习得勤勉不息、井井有条和行为有常的美德；能培养仗义执言的习惯。

苗炜

阅读使人知识渊博；谈论使人处事机敏；写作使人判断精准。

培根

传统课堂教学是指教师给学生班级集体传授知识和技能的全过程。相对“个别教学”而言，传统的课堂教学也被称作“班级授课制”。有学者对传统课堂教学的典型风貌进行了精彩的描述:“教师一五一十地讲授教案中的知识”“学生聚精会神地聆听”“教师巧妙地设问，学生异口同声地回答”“教师按部就班地完成预定的教学内容”……这样的描述听起来很精彩、很生动，但是，课堂教学的现实状况果真是如此吗？

刘邦奇

人类容易毁灭的形象反而浮现永生的幻想，而金阁坚固的美反而露出毁灭的可能性。

三岛由纪夫

得到机会以后，需更加小心谨慎，因为往后的路更难走。

胡雪岩

绿色发展不是选择题，而是必答题。中国海油要在碳达峰、碳中和行动中走在前列。

Green development is not a multiple-choice question, but a required question. CNOOC must take the lead in the carbon peak and carbon neutrality actions.

汪东进

问题不是问题，问题就是解决方案。如果孩子不上学，那是他的解决方案；如果有人想自杀，那是他的解决方案；如果有人抑郁，那也是他的解决方案；问题是失去功能的解决方案！所以，聪明人，学会这个，学会问“那真正的问题是什么？“学习，找到真正的解决方案。

约翰·贝曼博士

善良的人都晚熟，而且是被劣人催熟的，后来开窍了但仍然保持善良和赤诚。

莫言

聪明人并不是无论何时都聪明。

爱默生

世上仅有两种力量，一种是剑，一种是思想，而思想最终总是战胜剑。

拿破仑

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