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面厚心黑,是行事的必要手段。
李宗吾
我们在处理恋爱时应当是自觉的,思想健康的,对自己负责的人,这样就不会演出爱情的悲剧了。教青年人恋爱,教他们明白爱情,教他们要快乐,这就是要教他们有自尊心和人的尊严。
马卡连柯
也许,人在不幸时,最渴求的一非话语,二非物质援助,而是有个人能挽一下胳膊,并肩默默的前行,哪怕这前行只不过是绕圈子。
刘心武
我极力主张你们要有恒心,坚持不懈,从打工经历中学习经验,以备将来创造成功的生活。
吉姆·罗杰斯
谁不想拿得起,放得下,把人生走得愉愉快快,把生活过得轻轻松松。拿得起,就要抗得住,放得下就需看得开,这,既是能力,也是智慧,谁不愿,谁不想。只是,生活中,拿得起放得下之人,能有多少,不然,为何有,那么多的苦,那么多的痛。我们不求,拿得起放得下,只求,看开看淡,就已经很好很美。
陈果
时人欲去。
苏轼
我追求完美。
I’m chasing perfection.
科比·布莱恩特
莫伤我心啊/孩子/虽然/怎么样的刺痛我都会/原谅你/妇人说完/才发现/她的已经不在了的母亲/也曾经对她说过同样的话/风疾云低/那满山的颤抖着的树木/有谁能够知道/在一回首之间/是隔着怎么样的刺痛/怎么样的/无限荒凉辽阔的距离
席慕蓉
一个人,最可怕的就是内耗,别人的一句话,会拿出来反复咀嚼;过度分析、思考以及自我否定。这种精神上的消耗,往往比肉体消耗更煎熬。
稻盛和夫
一个人一旦在低层次形成了逻辑闭环,可能就无法前进了。因为所有的问题在他的逻辑闭环之中,都是可以解释的。过往的经验反倒束缚了眼界和判断,而无法打破自己的逻辑闭环,就无法捅破那层看似很薄的窗户纸,无法上升至新境界。
程东升
不得自由而受奴役是人生最苦的事。
塞万提斯
教育是一种困难的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学的事业,而且是艺术事业。
加里宁
不太热烈的爱情才会维持久远。
莎士比亚
教育的意义在于唤醒,仪式感能唤醒孩子对美的向往。
郑英
我们拿捏着两个看似矛盾的对立体:一个要立竿见影出结果:在商业世界,哪怕只提前20分钟准备都是在浪费时间;另一个则是风物长宜放眼量:一切都是为了长远。
杰夫·贝索斯
我们承认总的历史发展中是物质的。
恩格斯
大概是愿使这将坠的被蚀而斑斓的颜色,暂得保存,不即与群叶一同飘散罢。
鲁迅
身体是意义的主要场所。
The body is the primary site of meaning.
南希·斯佩罗
你得找出你所热爱的,工作上是如此,人生伴侣也是如此。
史蒂夫·乔布斯
梨花若是多情种,应忆相随种树?
齐白石
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