每日文摘
每日教程
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
每日文摘
每日教程
首页
名言
文案
人物
标签
著作
推荐
搜索
—— 请按键盘
空白键
开始游戏 ——
I try to choose roles that challenge me, that make me grow as an actor and as a person.
我尝试选择那些挑战我的角色,那些让我作为演员和一个人成长的角色。
哈维尔·巴登
夫建事立义,莫不须理而定;及其论难,鲜能定之。
刘邵
历史该如洛高所说:把刺刀磨尖当笔,蘸鲜血当墨水,写在敌人的皮肤上当纸。
钱钟书
非暴力沟通最重要的应用也许在于培育对自己的爱。
马歇尔·卢森堡
除了复利,还有一个非常有用的模型,就是排列和组合的基本数学。
查理·芒格
真正的正能量是你自己活成了一束光源,不管别人愿不愿意你都温暖到他/她。
陈果
有艺术天赋的孩子,总是拥有很多独立且具原创性的想法;此外,他们还有能力将自己的想法表达出来。通常,他们能够肯定并轻松自如地表达自己;另外,他们不会“迎合”所谓成年人的品位。遗憾的是,我们通常无法识别真正具有天赋的孩子,因为与一个熟练的模仿者的“作品”相比,我们很难理解和欣赏他的作品。
维克多·罗恩菲德
我们时刻都在通过我们的行为来塑造自己,而自我的塑造又会反过来支配我们的行为。
亨利·伯格森
真正的讲故事者不是为了娱乐,而是为了唤醒读者的良知。
The true storyteller does not seek to entertain but to awaken the conscience of the reader.
贾迈勒·黑托尼
卷尽残花风未定,休恨,花开原自要春风。
辛弃疾
你宛若一场天国的绮梦,尘世的爱情不配去攀求。
拜伦
一切的优美,全在那一片未凿的天真。
张晓风
任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说,它就具有某种真正的知识。
罗素
社会的很大部分已经无可挽回地失去了,被抽象成了非体力的、机械的存在,而其驱动力仍然是反弹、反感、排斥,乃至憎恨。这股驱动力广泛存在于我们的精神文明中。
戴维·赫伯特·劳伦斯
教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能,使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说:“能尽人之性则能尽物之性,能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”,“发挥性之所固有”。
朱光潜
决策者需要识别并挑战现有的假设。
斯科特·普劳斯
向来都是今天这个样子?这个世界自古以来就是为政治家、奸商、奴仆、和寻欢作乐的人们而存在的吗,而不让别人呼吸哪怕一点点空气?
赫尔曼·黑塞
作为一个人,你一直以来的成长、所接触到的东西,对你来说就是输入。
张萌
礼节太繁,执意把过分的,别人受不了感到愚蠢,惭愧的礼节强加给别人,这种情形看起来与其说是尊重人家,还不如说是嘲弄人家。
约翰·洛克
我不愿成为任何人的附属品,我向往的是那种两颗灵魂平等地相爱相知的关系。
夏洛蒂·勃朗特
加载更多