The dead are not dead. They are alive in memory.
死者并未死去。他们在记忆中活着。
希拉里·曼特尔名人名言哲理格言警句语录 希拉里·曼特尔
尽管希望愚弄人，但人仍然需要希望，因为希望本身就是快乐。
塞缪尔·约翰逊
教师的责任不仅是传授知识，更要激发学生对生命现象的好奇心。
朱正威
打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵。
吴承恩
生活并不复杂，复杂的是我们人自己。生活是单纯的，单纯的才是正确的。
王尔德
人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
柏拉图
你要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，你要对付的是你时刻想要伸出来出风头的小聪明。
毛姆
一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。
朗费罗
一个没有长夜痛苦的人，不配讲悲伤。一个每遇挫折都要痛哭的人，还是不必三十而立了。当然，我们的承泪力是不相同的，你可以有理由哭。
三毛
有时候，我们只需要一个拥抱，就能让我们感到温暖。
宫崎骏
I don't need to be understood. I need to be authentic.
我不需要被理解，我需要真实。
玛丽亚·凯莉
芳草有情，情郎无意，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮，今世前缘唯有来生再续
金庸
人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。
沈从文
知道的越多，才知知道的越少。
苏格拉底
人不外是伪装，不外是谎言和虚假而已，无论是对自己也好还是对别人也好。他不愿意别人向他说真话，他也避免向别人说真话。而所有这些如此之远离正义与理智的品性，都在他的心底有着一种天然的根源。
布莱士·帕斯卡
根据斯滕伯格的研究，“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉
名字即命运。
库切
"Writing is a way of speaking without being interrupted."
写作是一种不被中断的说话方式。
阿提克·拉希米
安静地坐在你所在之处，把“那个地方”变成“这个地方”。闭上眼睛，感受你人就在你想选定的那个地方，感受并觉察这个现实，直到你有意识地对这个事实留下深刻的印象，因为你对这个事实的认知，完全基于你的主观感受。
内维尔·戈达德
最好的领导方式是倾听。
"The best way to lead is to listen."
萨蒂亚·纳德拉