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我们被挟持着向前飞奔,既无从呼救,又不肯放弃挣扎。
舒婷
The depth and strength of a human character are defined by its moral reserves. People reveal themselves completely only when they are thrown out of the customary conditions of their life, for only then do they have to fall back on their reserves.
一个人性格的深度和力量是由其道德储备决定的。人们只有在被抛出他们生活的惯常条件时才会完全显露自己,因为只有那时他们才不得不依靠自己的储备。
列夫·托洛茨基
你接纳什么,什么就消失;你反对什么,什么就存在。如果你不明白你的敌人是你自己,你会把所有时间、精力用在改变别人,最后一无所得。人一定要停止抱怨,向内求,不要看别人的错,你看到的都是你的因果。
弘一法师
智慧、友爱,这是照明我们的黑夜的光亮。
罗曼·罗兰
教育如果偏于技术,做事虽巧如扒手,好像斯巴达的教育,做得巧妙异常,使人不得而知。这种教育,儿童易于趋于卑鄙下贱的方面,将来技能虽好,但对改造经验的意义太有限,太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的,而不仅是为了谋生。
杜威
必须在生活中寻求支柱!
冈察洛夫
群居防口,独坐防心。
周希陶
兵出无名,事故不成。
班固
"写作是一种对时间的挑战,通过文字,我们可以让瞬间成为永恒。"
写作是一种对时间的挑战,通过文字,我们可以让瞬间成为永恒。
洛朗·戈德
草原上的狼,是草原的灵魂,没有狼的草原,就像没有灵魂的躯壳。
姜戎
永远相信美好的事情即将发生。
雷军
投资不是看项目,而是看人,人的品质决定了企业的未来。
徐新
如何处理好和压力的关系,还能获得诸多“好处”:1)目标感变强,记忆力更敏锐。2)适当压力有利于增强免疫力。3)适度压力能显著提高学习效率。4)提升创造力和竞技状态。
李柘远
智生识,识生断。当断不断,反受其乱。
周希陶
完全之人物不可不备其真美善之三德,欲达此理想,于是教育之事起。教育之事亦可分为三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。
王国维
他是在社会的最低层挣扎,为了几个钱而受尽折磨;但他已不仅仅将此看作是谋生活命——职业的高贵与低贱,不能说明一个人生活的价值。恰恰相反,他现在倒很“热爱”自己的苦难。通过一段血火般的洗礼,他相信,自己历尽千辛万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做“关于苦难的学说”……
路遥
大凡人类对於一件事,研究当中的道理,最先发生思想;思想贯通以后,便起信仰;有了信仰,就生出力量。
孙中山
如果你想要说服别人,要诉诸利益,而非诉诸理性。
查理·芒格
在商业中,如果你不前进,就是在落后。
In business, if you're not moving forward, you're falling behind.
大卫·安德森
极度认真地过好每一天,答案自然会在未来显现。
稻盛和夫
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