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孩子不需要担心,而需要关心。孩子不需要责骂,而需要理解。孩子不需要说教,而需要分享。孩子不需要考验,而需要分担。孩子不需要冷落,而需要疼爱。孩子不需要寄予希望,因为他本身就是希望。
张文质
所谓不快乐,就是讨厌自己和自己所在的城市。
奥尔罕·帕慕克
似水流年才是一个人的一切,其余的全是片刻的欢娱和不幸。
王小波
万物皆有审美,听所有人的意见,保留自己的判断,不能用自己的标准去衡量别人。如果只有一种审美,那世界便没有了美;如果世界上只有一种对,那便没有了对;如果世界上只剩下成绩,那也便没有了孩子呀。
董宇辉
在乔布斯的职业生涯中,他一直十分关注 有时甚至过度关注营销策略、产品形象乃至包装的细节。“当你打开 Phone或者iPod的包装盒时,我们希望那种美妙的触觉体強可为你在心中定下产品的基调。”他说,“这是迈克教我的。
沃尔特·艾萨克森
风从身边吹过的时候,我看着你哭了。
荒木经惟
劣才不能制成美器。
乔纳森·斯威夫特
若是爱千古,应该爱现在;昨日不能唤回来,明天还是不实在;能确有把握的,只有今日的现在。
爱默生
人生到世界上来,如果不能使别人过得好一些,反而使他们过得更坏的话,那就太糟糕了。
托马斯·艾略特
每个时代都有一个时代的焦虑和不安,也有一个时代的期待和希望。顺势而为,势在人为。去探索,去经历,去后悔,去改变。
雷军
记忆是照片。总不停拿出来翻阅。
容祖儿
水到绝境是瀑布,人到绝境是重生半山腰总是很挤的,你得努力去山顶看看!
稻盛和夫
教育发展的目标是学生的发展,但关键是教师的发展。既要重视全面发展,也要重视个性发展,在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的,真正做到对学生因材施教,让学生学有所长,让教师专业发展,教有风格。要改进评价体系,着重体现发展性。
汪昌兵
你唯一可以骄傲的时候,就是谈到你专业的时候,一定要明示或者暗示,这个领域,我是专家。
佚名
人类心智最深的恶,是盲信而不求证。
托马斯·亨利·赫胥黎
过去发生了什么与你的“此时此刻”没有任何关系,未来会如何也不是“此时此刻”要考虑的问题。
岸见一郎
给予的方式比礼物本身更有价值。
The manner of giving is worth more than the gift.
皮埃尔·高乃依
犹记得、当年深隐,门掩两三株。
张炎
不要过于自信,要时刻保持谦虚和谨慎。
比尔·格罗斯
Successful investing is about having the discipline to stick to a well-thought-out plan.
成功的投资在于有纪律地坚持一个经过深思熟虑的计划。
大卫·史文森
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