教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵名人名言哲理格言警句语录 汪昌兵
当总统势如骑虎，若不继续骑，即被吞噬。
杜鲁门
大道朝天，各走一边。
猫腻
Reading is to the mind what exercise is to the body.
阅读之于心灵，犹如运动之于身体。
约瑟夫·艾迪生
用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多。
蒙台梭利
我无性。人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔，只是陪个礼儿就罢了。一生无性。
吴承恩
人生，只要有一线希望，就还有无限可能。
余秋雨
我要说的是：只要我们真正相爱，哪怕只有一天，一个小时，我们就不应该再有一刀两断的日子。也许你会在将来不爱我，也许你要离开我，但是我永远对你负有责任，就是你的一切苦难就永远是我的。我觉得我爱了你了，从此以后，不管什么时候，我都不能对你无动于衷。
王小波
有时候我划船在瓦尔登湖上时，我就停止了生活，而开始了自己的存在。
梭罗
True leadership in farming means making tough decisions for long-term gains.
农业的真正领导力意味着为长期收益做出艰难决定。
吉姆·萨特
于连如果是跟柔弱的芦苇，就让他灭亡吧；如果是个勇敢的人，他就一定能单枪匹马的闯出来。
司汤达
利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官。
蒙台梭利
经济发展是“灵魂”与“躯体”不断脱节的过程。服务的对象可以走到全球各地，但是“网”一定要留在这里，否则就是失败的产业转型，因为“躯体”带着“灵魂”全部都跑了。一个地方的发展一定要研究清楚，哪怕有一些企业和产品都消亡了，那都没关系，重要的是要留下了什么、发展了什么、未来要靠什么立足。
周其仁
生命中有很多美好的瞬间，我们需要抓住这些美好的瞬间，然后去感受它们的美，以此来走向自己的幸福和梦想。
莫言
当你擅长某件事时，就把那件事变成一切。
When you’re good at something, make that everything.
罗杰·费德勒
什么是悲剧？悲剧就是善的冲突。
黑格尔
无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而存在。
巴金
应该养成言出必行的习惯，懒惰和言而无信是显然要避免的。
查理·芒格
弦歌酒宴，接杯举觞。
周兴嗣
Sustainability isn't a trend; it's our responsibility to future generations.
可持续性不是一种趋势，而是我们对后代的责任。
詹妮弗·泰勒