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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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不断创新,才能永远不被淘汰。
苏世民
我不是一个为了娱乐而写作的作家。我写作是为了激发思考并挑战现状。
"I am not a writer who writes to entertain. I write to provoke thought and challenge the status quo."
埃尔弗里德·耶利内克
进步的最大障碍不是无知,而是知识的幻觉。
The greatest obstacle to progress is not ignorance, but the illusion of knowledge.
赛勒斯·麦考密克
审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美,发现美。
黑格尔
仅仅是具备出色的智力是不够的,重要的问题是如何出色地使用它。
笛卡尔
别的感觉没有什么,只是觉得目前的中国肯定是需要这样的声音,这样的道理,这样的论争,不然人们不会如此激动。
李银河
我用软弱的低语呼唤我的你,但在我的意识中又聚起阴郁的幻想。我用我软弱的手在黑暗中把你寻觅。突然,在我滚烫的额头,我感觉到你的眼泪、你的亲吻和你的气息。
普希金
对一种特定对象的强烈欲望,使灵魂看不见其余的一切。
德谟克里特
一个作家应该极力在平凡中去寻找既有趣味,又富有教育意义的情调。
陀思妥耶夫斯基
找到我,我会和你一起生活。
"Find me and I’m gonna live with you."
防弹少年团
真正的新事物,是无法调研的。
彼得·德鲁克
真正的幸福是帮助别人,而不是索取。
韩红
因为无理当道,所以正理去死吧!。
渡航
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
The Celts have a close affinity with nature.
凯尔特人与大自然有着密切的联系。
恩雅
这个时代应该是属于读书人的时代,因为这是一个知识变得前所未有地容易获取的时代。越是普通家庭越应该培养自己孩子读书的习惯,因为书是贫民的奢侈品。
董宇辉
不一味沉溺于怨恨,叙述时所掺杂的刻薄与恼恨比往日少得多,而且态度收敛,内容简明,听来更可信。
夏洛蒂·勃朗特
真正的勇气是害怕却依然前行。
司汤达
想打造资金的作战指挥中心,必须要把数据进一步抽象和提炼,这就必须要经过数据的“入湖”、“清洗”、转换和集成的环节。
田涛
作家的职责是讲述真相,即使它令人不安。
"A writer's duty is to tell the truth, even when it is uncomfortable."
约瑟夫·温克勒
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