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理解一个命题的含义也就是知道它的真假问题是如何被确定的。
维特根斯坦
要警惕:许多看上去跟你爸爸或爷爷一样年纪的人,并不会把你们当成他的女儿或孙女。
吉姆·罗杰斯
感恩生活中的每一个小幸运,它们让我们的生活更加精彩。
叔本华
绝不要去猜测别人的心里在想什么,琢磨别人的心思的人从来都不是幸福的人。每个人都应该关注自己的内心的所思所想,如果连这一点都做不到,那是很可悲可叹的。
马可·奥勒留
感觉寂寞,只是因为你无所关注,无处付出。
王蒙
A great truth is a truth whose opposite is also a great truth.
伟大的真理,其反面同样是伟大的真理。
托马斯·曼
把它想成是一颗苹果。果皮和果核最为重要。那发亮、虚张声势和郁闷的苹果外皮和最深处的果核亲密地连结在一起。而白色新鲜的部分就像一个人的职业、年龄和知识,那些一点也不重要。
山本耀司
Don't look for the needle in the haystack. Just buy the haystack!
不要在干草堆里找针。直接买下整个干草堆!
约翰·博格尔
合伙创业,一定要先明确利益分配和权力分配,不要不好意思,在利益面前,很容易兄弟反目。坦诚的正面争吵比卑鄙的背地算计要好无数倍。
小马宋
最大的恶是无知却自以为知。
苏格拉底
不要追逐“热门”,追求自己真正感兴趣且能满足社会需求的事。
埃里克·乔根森
L'argent est le nerf de la guerre.
金钱是战争的命脉。
巴尔扎克
可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。
曹雪芹
一乐,你记住我今天说的话,做人要有良心,我也不要你以后报答我什么,只要你以后对我,就像我对我四叔一样,我就心满意足了。等到我老了,死了,你想起我养过你,心里难受一下,掉几颗眼泪出来,我就很高兴了……
余华
要成为一个伟人,就应懂得利用所有的机会。
拉罗什富科
暂时的迷恋,有时会成为永久的伤痛。
朱德庸
语言不仅是工具,它本身又是思想,又是行为。
金克木
教师的爱,是洒满大地的阳光,给学生以温暖;教师的爱,是遍布夜空的星辰,给学生以启迪。教师的爱,是师德的核心,是教育的根本,归根到底是要塑造学生健康的身心。然而,教育工作中只有爱心是不够的,还需要有科学的育人方法,爱心是主调,教育策略是和铉,相互结合,才能奏出成功教育的美妙乐章。
刘畅
⾄少在理论上每个问题都有⼀个答案,这种看法给我们带来⼀种安全感,就好像在这个世界上我们体验着的事,物都固定在了坚实的⼤地上,每个问题最起码都能在⾃然秩序和规律中找到答案⼀样燃,⽽这种安全感是错误的。
马克斯·范梅南
人的本质是在他的感性活动中体现出来的。人通过感性的实践活动塑造自己的本质。
费尔巴哈
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