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创新是一个信念问题,创新始于自信。
梁文锋
成功就是不断失败,而不丧失热情。
丘吉尔
买那些股价接近净资产值的公司股票,这类公司还要有恰当的市盈率和强健的财务。这可使你免于对股价波动的担忧。这些公司的数量比想象要多,看看公用事业。
本杰明·格雷厄姆
人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。
约瑟夫·布罗茨基
真相很少是纯粹的,也从不简单。
The truth is rarely pure and never simple.
基兰·德赛
我们会经常发现,这世界上具有伟大人性但是却缺乏自我控制的人,在追求最高荣誉时,一旦碰到困难和危险,就懒惰,犹豫,容易沮丧。相反,我们也常常发现能够完善地进行自我控制的人,没有任何困难可以吓倒他们的勇气,没有任何危险能够惊骇他们,但同时,他们对有关正义或人性的全部感觉似乎无动于衷。
亚当·斯密
人都会有自己的小烦恼,小计划,但是如果生命还剩最后几天,事情就会变得很不同。
李银河
掌控商业核心环节,做价值创造者而非中间人。
埃里克·乔根森
真正的强者,不是没有恐惧,而是能够战胜恐惧。
爱潜水的乌贼
变得更幸福既需要意愿也需要正确的方法。
Becoming happier takes both a will and a proper way.
索尼娅·柳博米尔斯基
人生因为有美,所以最后一定是悲剧。
王尔德
机会并不会自动地转化为钞票,其中还必须有其他因素——简单地说,你必须能够看到它,然后必须相信你能抓住它!
比尔·盖茨
我们正从基于商品生产的经济转向基于信息生产的经济。
We are moving from an economy based on the production of goods to one based on the production of information.
约翰·奈斯比特
所有个性强的人,都像行星一样,在行动时,总是带出个人气氛。
托马斯·哈代
我明白怎么做,但我不知道为什么。
乔治·奥威尔
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning)一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣,每个个体看待这个世界是不同的,漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣,还能给予自由考虑我想要学习什么,学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们,以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉
两颗伟大的心灵,一朝由感情或友情结合之后,全靠外界的刺激把他们的友谊不断地加强。
巴尔扎克
什么是的政府?就是指导我们自己去治理自己的政府。
歌德
用最优秀的人去培养更优秀的人。
任正非
如果一个人不过高地估计自己,他就会比他自己所估计的要高得多。
歌德
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