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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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艰苦的生活需要希望,鲜活的生命需要爱情,数不完的日子和数不完的心事,都要诉说。
史铁生
什么是“真正的”文明?没有人能解开这个谜, 尽管都做出过努力。假定我们先弄清什么不是真正的文明, 然后把这部分从总数中除去,把剩下的部分称作“真正的” 文明……任何一种制度,若有以下情况即不是真正的文明: 人奴役人,专制政府不平等名目繁多且残酷的刑罚几乎普遍 的迷信愚昧肮脏和贫穷;反之,没有上述情况的制度就是真 正的文明。
马克吐温
为善之端无尽,只讲一让字,便人人可行;立身之道何穷,只得一敬字,便事事皆整。
王永彬
从未经历过痛苦,也就从未被赐福。
Never to suffer would never to have been blessed.
爱伦·坡
这本书的出版似乎是我终于在走过青春岁月之后又重逢了少年的自己。
陈行甲
道义有精深与粗浅,志向有高尚与庸俗。
王充
如果想要星辰大海的征途,就要经历漫长的黑夜和孤独。但只要你相信自己的价值,你就能感受到心情激荡,波澜壮阔,忘记一路的孤独与漫长,记住漫天的星光和内心的歌唱!
董宇辉
人,第一要有志,第二要有识,第三要有恒,有志则断不甘为下流。
李嘉诚
语文课要上得朴实、扎实、真实,让学生真正有所得。
于漪
我们正在一天一天、一点一点把自己变成一个正在小火不停加热的没有出气阀的高压锅。
冯唐
别对着镜子说话,使她变成你的同伴。如果你对着镜子说话,它会把你遮蔽起来。
鲁米
教育大数据让学习变成一种教育服务,而在这个教育服务体系当中,教育大数据可以被理解为三个层次:第一,教育大数据是指全体样本全学习过程的数据,这个层次特指教育教学的过程;第二,教育大数据是指教育大数据系统,这个层次特指校本大数据平台,也指区域和国家建立的大数据系统;第三教育大数据是指共建共享想思想,这个层次特指教育大数据带来的价值,特别是实现多类型、多维度、多业务数据融通的意义。一般认为教育大数据的三个层次,也是宏观上教育大数据应用的三个典型类型。
方海光
我们都是遗传继承的马赛克。
We are all mosaics of genetic inheritance.
斯万特·帕博
The most important thing is to always keep the user at the center of everything we do.
最重要的是始终把用户放在我们一切工作的中心。
李斌
我们必须相信自由意志,我们别无选择。
艾萨克·辛格
无论在物质上,还是在社会地位上,技术好像都缩小了富人与穷人之间的差距。
保罗·格雷厄姆
When I got to 40 or so... I had the sense when I looked back over my life I would actually see a mess of decisions, a few of which I had thought about, some of which I had sort of stumbled on, and many that I had no control over whatsoever.
我四十而立之时,总觉得,当回顾我的一生,我会看到一系列的决定,一些是我仔细思考后作出的,一些是我无意而为的,还有很多是我根本无法掌控的。
石黑一雄
岛村仿佛坐上了某种非现实的东西,失去了时间和距离的概念,陷入了迷离恍惚之中,徒然地让它载着自己的身躯奔驰。
川端康成
怪石为实友,名琴为和友,好书为益友,奇画为观友,法帖为范友,良砚为砺友,宝镜为明友,净几为方友,古磁为虚友,旧炉为熏友,纸帐为素友,拂麈为静友。
陈继儒
生活本身没有任何价值,它的价值在于怎样使用它。
卢梭
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