人的思想，是万物之因，你播种一种观念，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种性格；你播种一种性格，就会收获一种命运。
威廉·詹姆斯名人名言哲理格言警句语录 威廉·詹姆斯
行走红尘，别被欲望左右迷失了方向，别被物质打败做了生活的奴隶，给心灵腾出一方空间，让那些够得着的幸福安全抵达，攥在自我手里的，才是实实在在的幸福。
梁漱溟
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
译文：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样?
杜甫
我看书，这使我多活几度生命。
三毛
没有秘密的内心，如同一封打开的信一般。
叔本华
视人之善，犹己之善。视己之善，犹人之善。念念同观，亘古无间。法界偕游四德城，方满最初宏誓愿。视人之恶，犹己之恶。视己之恶，犹人之恶。猛省力除，无令愧怍。法界众生三毒除，彼我同归无上觉。视人之乐，犹已之乐。视已之乐，犹人之乐。所欲与共，嫉妒永却。法界同欣法喜充，不向偏空寻略约。
弘一法师
在军队中服过役的人是堂堂正正的人。
巴顿
虽然我们无法了解生理,电器或蒸汽引擎的奥秘,但这个事实并不妨碍我们使用,甚至享受 它们。同样的,我虽无法了解宗教与祈祷奥秘,也不能阻止我享受宗教带来的更丰富,快乐 的生活,最后,我终于体会了美国哲学家桑塔雅所说的一句智慧的话:"人之被创造,不是 为来理解人生,而是来享受人生的。"我本想说,我就这样回到了宗教的怀抱,但这样说并 不正确。 事实是, 我迎向了一种新的宗教理念。 对于分化教会的教义解说, 我已无丝毫兴趣。 但对于我能如何由宗教获益,我却兴趣盎然,正如同我有兴趣知道电器,美食与水如何对我 有益一样。它们都能助我享受更丰富,快乐的人生。而宗教的效益远大于此,它带给我的是 精神的价值。就如威廉詹姆士所说,宗教带给我"对生命新的热力……带给我更宽广,更丰富,更满意的人生"。宗教带给我信心,希望与勇气。它驱退紧张,焦虑,恐惧与忧虑,并 使我的人生有目标,有方向,广义地提升了我的幸福,使我享受实实在在的健康。宗教帮助 我为自己创造了"一个生命流沙中的宁静绿洲。
卡耐基
苏东坡能够到处快乐满足，就是因为他持这种幽默的看法。后来他被贬谪到中国本土之外的琼崖海岛，当地无医无药，他告诉朋友说：“每念京师无数人丧生于医师之手，予颇自庆幸。” 
林语堂
The only way to do great work is to love what you do.
做出伟大工作的唯一途径是热爱你所做的事情。
安东尼奥·班德拉斯
教育的目的不仅是传授知识，更是培养性格。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯
离去之后是再来，永远偿还这永远的债务，丰沛的阵雨，接着便是更加丰厚的报酬。--沃尔特·惠特曼
沃尔特·惠特曼
菩萨也不知道我有多伤心。
辛夷坞
好消息藏在哪里？好消息来自那些持续积累的改善。好消息就在我们无意忽略的日常里。
罗振宇
我不让消极情绪影响我。
I don’t let negativity affect me.
蕾哈娜
我认为如果你做了某件事并且结果很好，你应该继续去做其他精彩的事情，不要停留太久。只要想清楚下一步该做什么。
I think if you do something and it turns out pretty good, then you should go do something else wonderful, not dwell on it for too long. Just figure out what's next.
史蒂夫·乔布斯
死亡只是从这个房间搬迁大那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
海伦·凯勒
我认为我本身的素质适合在华尔街工作。当我还是B.奥特曼的买家时，我把所有的股票转换成现金，又把现金转换股票。对我来讲，交易更多出于本能、天分和当机立断。它不像长期投资需要耐心。在分析过各种纷乱交织的因素后，如果你能做出有利的决定，那么，你就是那种适合入市的人。测试一下你的性情、脾气。你是否有投机心理？对于风险你是否会感到不安？你要百分之百地、诚实地回答你自己。你做判断时应该是冷静的、沉着的，沉着并不意味着迟钝。有时一次行动是相当迅速的。
罗伊·纽伯格
Natural gas will play a critical role in the energy mix as we move toward a lower-carbon future.
在我们迈向低碳未来的过程中，天然气将在能源结构中发挥关键作用。
达伦·伍兹
就教师教材学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学，以教定学，多教少学”为“先学后教，以学定教，少教多学。”就学与学、学生与学生的关系而言，变“个体性学习”为“合作性学习”。
余文森