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宇宙中有多少生物,就有多少中心。
亚历山大·索尔仁尼琴
谁告诉我真话,即使他的话里藏着死亡,我也会像听人家恭维我一样听着他。
莎士比亚
思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了。
卢梭
青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。
冰心
我喜欢你的目光浏览我的方式。因为我在这里,就是为了取悦你。尽管我还不太明白那究竟意味着什么。
奥尔罕·帕慕克
教师最大的使命,是力所能及为学生的生长提供好的环境。什么是好的环境?美好的教师自身。一个美好的教师,有三重境界:始境,形胜;又境,气胜;至境,格胜。
郑英
我的心紧张得象根琴弦,你一出现,它就颤个不停。直到今天想到这些的时候,我都并不害臊。我的心始终为你而紧张,为你而颤动;可是你对此毫无感觉,就象你口袋里装了怀表,你对它绷紧的发条没有感觉一样。这根发条在暗中为你耐心地数着你的钟点,计算着你的时间,以它听不见的心跳陪着你东奔西走,而你在它那滴答不停的几百万秒当中,只有一次向它匆匆瞥了一眼。
斯蒂芬·茨威格
艺术中没有错误,只有意外的发现。
There are no mistakes in art, only unexpected discoveries.
基思·泰森
劝人不可指其过,须先美其长。人喜则语言易入,怒则言语难入。
曾国藩
Stay hungry, stay foolish.
求知若饥,虚心若愚。
史蒂夫·乔布斯
学生是愿意思考的,也愿意深入思考。学生一旦开始思考,他们也会持续有动力地完成其他类型的题目。模仿虽然可以让学生在短期内尝到甜头,但因为无法另学生深入学习,所以这种方法没法长期有效。学生无法将前后学习的内容串联起来,也无法在知识间建立联系。模仿会取代思考,模仿与思考并不会共存,模仿也不是思考的前提。
彼得·利耶达尔
太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水过猛,也会淹死庄稼。
傅雷
The voice is not just an instrument; it is the expression of the heart.
声音不仅仅是一种乐器;它是心灵的表达。
安德烈·波切利
问题不在于比谁的日子更糟糕,而在于我们大家都必须忍受糟糕的日子。
R.J.帕拉西奥
复杂的财务报表往往是陷阱,制表者不想让人理解的企业,坚决规避。
威廉·格林
人工智能的真正价值在于增强人类智能,而非取代它。
The true value of AI lies in its ability to augment human intelligence, not replace it.
迈克·林奇
我们需要大幅提高利率,并承受巨大痛苦。或者我们继续印钞票,造成极其可怕的通货膨胀,带来更多的痛苦。我不知道我们怎么解决这个问题。
吉姆·罗杰斯
其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的面前都可能再加上一个更字。
史铁生
该怎么做才会成功呢?答案非常简单:做你热爱的事。我在投资方面会成功,因为那是我最喜欢做的事。
吉姆·罗杰斯
我们的孩子们生于一个爱滋病和毒品遍布的世界,谁又会知道还有其它什么别的东西。即使世界的人口高达100亿,我们仍然将生存下去——我们或许会不安、挣扎、尖叫,但是依然会活着。
宫崎骏
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