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废纸篓依然是作家最好的朋友[1]。
艾萨克·辛格
知识是思维的产物,没有思维就谈不上知识。
余文森
信不信,有时候它们会抬起头,举起/高贵的目光,看望这个青翠的天宇/向着音乐或者向着梦。
阿莱克桑德雷·梅洛
课堂教学有这样的三重境界,第一重境界,是有效教学的基础境界,其关键词是“实在”;第二重境界,是高效教学的理想境界,其关键词是“和谐”;第三重境界,是魅力教学的审美境界,其关键词是“美感”。
王微
文化?它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质.他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?一只满身是癣的流浪狗走近他,他是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,他是谦抑地让人,还是霸道地把别人挤开?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲者一把吗?他与别人如何擦身而过?他如何低头系上自己松了的鞋带?他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱?(经典语录)
龙应台
你从远方来,我到远方去,遥远的路程经过这里,天空一无所有,为何给我安慰。
海子
不要轻易相信别人的话,要用心去感受。
简·奥斯汀
当时的文人学士力加掩饰,以此孕育自己的唯心主义。他们暗示,某种伟大的思想倘若诞生,就投胎到女人的肚子里,变成将来怀有这种伟大思想的伟人,为他选择状况、环境,恰如其分地确定他的亲人们的理解和不理解的比例,解决他要受的教育,让他经受必要的考验,逐步使他形成不稳定的性格,但又加以控制,直到精心培育的对象脱颖而出,光芒四射。这一切虽然没有明讲,但处处使人感到因果的顺序在暗中是颠倒的。
让-保尔·萨特
我们不能改变过去,但可以改变未来。
王朔
我一直在思考,如何让信息流动得更快,更高效。
张一鸣
整个太平洋的发现历史无非以下四条:第一,坚决认可并承认以及直面自己内心对于金钱的渴望;第二,学习巴尔沃亚,不跟存量较劲,而去寻找人生的增量;第三,学习麦哲伦,沿途获取最需要的帮助,用最低的成本去整合全新的资源,然后像兔子一样去找寻到最近的可以吃到的草;第四,学习库克船长,总结前人的经验,试图提炼出科学的规律,然后外推出去,探寻新的增量。
罗振宇
同情心的表达不仅限于言语和行动,还包括对他人的内心感受的理解和共鸣。
亚当·斯密
“共享意识”:一个组织内部如果具有透明性,并且拥有有效的沟通机制,就能产生意想不到的突出效果,即便是大的集团单位也是如此。
斯坦利·麦克里斯特尔
我相信真理是绝对的,而我们的理解是相对的。
甘地
中国AI才是未来,才能够引领全球。
梁文锋
我成功因为我志在成功!
伏尔泰
教师数据素养是大数据时代对教师能力的新要求,既有助于学生的沟通、合作、信息处理等能力的发展,也对教师自身发展具有重要价值,主要有数据意识、数据能力和数据伦理道德三大部分构成。
方海光
我相信进步。同时我又十分相信,人类具有决定幸福的能力。
海涅
樱花的盛开总是和她的谢落连在一起,似乎期间缺少一点委婉的过渡。她开放的时节,是那样娇艳无比,蓬勃繁荣;她谢落的时候,则义无反顾,绝不留恋。
王安忆
我喜欢雾里的花。在雾里看花朦朦胧胧的,非常好看。就跟人生很多事情一样,太清楚了反而不好,一定要模糊一点,朦胧一点。带着一点自我的幻想来看,才是美丽的。
琼瑶
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