语言是人类思想的家园、行为的指南。人类的思考和交流，知识的代际传递，都必须依靠语言文字。然而，被毒害的语言导致认知混乱，阻碍知识分工，甚至威胁人类伦理。乌托邦主义对语言的毒害最为深重，很多人以善良的名义公然作恶。即便在美国，“社会”“自由派”等词汇也被严重污染。捍卫语言的纯正，就是捍卫人类文明。
哈耶克名人名言哲理格言警句语录 哈耶克
机会根本不会敲门。他们不必，他们已经在我们身边。我们需要了解它们在哪里并加以利用。
戴夫·托马斯
只要幻想存在于这个世界，迪士尼乐园就永远不会完工。
Disneyland will never be completed, as long as there is imagination left in the world.
华特·迪士尼
一个人要意识到自我的存在，也非得经历同样的痛苦不可。只有像蜂巢里的蜜蜂那样自我意识很少的人，才是生活的幸运儿，因为他们最有机会获得幸福。
毛姆
尽管对STEM有不同的理解，但是对以下两个基本特征，学界还是达成了共识。第一，多学科整合。也就是说，从学习的内容来看，STEM课程强调多学科的整合。这种整合按照美国马里兰大学的赫施巴赫教授的说法，主要有相关课程模式和广域课程模式，前者仍然有各个学科的概念，但是注重学科间的联系；后者则取消了学科间的界限。第二，重视实践能力的培养。也就是说，从学习的方法来看，STEM课程一般都以项目学习作为基本支撑，以开放性的真实问题作为导向，让学生围绕项目解决问题、完成任务。
朱永新
首先和最终要求于天才的事，就是喜爱真理。
歌德
他强由他强，清风拂山冈；他横任他横，明月照大江。
金庸
有些故事最好不被讲述。
Some stories are better left untold.
凯文·巴里
孤独一点，在自己缺少一切的时节，你会发现还有一个你自己。
沈从文
父母者人之本也。
司马迁
我过去常常把注意力放在孩子的未来，现在我有了更为切实的目标，我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要，我不再去构想遥不可及的乌托邦，我只想富有人情味的处理好教室里现时发生的各种问题。
海姆·G·吉诺特
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
鲁迅
人类最美妙的事情莫过于帮助其他人知道更多。
查理·芒格
可持续性不是一种选择，而是长期成功的必要条件。
Sustainability is not a choice; it's an imperative for long-term success.
范伯登
时间无边无涯，生命川流不息。
李碧华
教育者所不自觉的矛盾是：他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟)；在所谓“德”育上，却拼命把学生往后拉扯，用框框套住，以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育，就不可能有自由开放的“智”育，换句话说，我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生，就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。
龙应台
无论抱持着怎样的心态，你都必须走在需求之前。情势变幻无常，因此，走在需求之前便成了你应当具备的一种前行意识。这意味着你认识到关注的重要性和价值，而且你很清楚，打造平台、反哺访客会给你机会去跟形形色色的人分享自己的观点和思想，而这样的过程会在悄无声息间将价值塑造成形，让你在未来受益良多。
克里斯•布洛根
幸福盲如同色盲，把绚烂的世界还原成了模糊的黑白。
毕淑敏
我要把别人看到的当成我的太阳，别人听到的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看作我的快乐。
海伦·凯勒
Every technological breakthrough is a revolution for the industry.
每一次技术的突破，都是对行业的一次革命。
颂猜·巴颂汶