“1+1 ＞ 2”的意思是班级制度要形成体系，相互联系，相互配合，就能发挥比单一制度更好的效果。每一项制度都有她的作用，但是，这种作用是局部的、有限的。做教育管理要善于“打组合拳”，每一项制度在独立发挥它的作用的同时，一定要依附于一个完整的制度体系。多个相互联系的制度配合起来使用才能得到最佳效果……
李伟名人名言哲理格言警句语录 李伟
生命的意义竟在于无意义。在无意义中随心而动、随性而为，或许这便是生命意义的独特呈现。
朱媛媛
创造力和创新是我们所做一切的核心。没有它们，就没有增长。
"Creativity and innovation are at the heart of everything we do. Without them, there is no growth."
伯纳德·阿尔诺
核心技术岗位以应届和毕业一两年的人为主。
梁文锋
没有国防的国家根本上谈不上文化的建设。
郑振铎
长期而言，一个公司股票的盈利很难比这个公司的盈利多。如果公司每年赚6%持续40年，你最后的年化回报也就是6%左右，即使你买的时候股票有很大的折扣。但反过来如果公司每年资产收益率达18%并且持续二三十年，即使你买的时候看起来很贵，他还是会给你带来惊喜。
查理·芒格
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
杰罗姆·大卫·塞林格
I believe that architecture should be a part of nature, not separate from it.
伊东丰雄
还汉功既薄，逐胡策未行。徒嗟白日暮，坐对黄云生。
陈子昂
人天生，并且永远，是自私的动物。
亚当·斯密
某种意义上，诗歌的功效等于零──从来没有一首诗阻止过一辆坦克。但在另一种意义上，它是无限的。
谢默斯·希尼
银河系每一个主要文明的历史都会经历三个可以清晰辨识的阶段，即生存、质疑和诡辩，或者也被称为如何、为何以及向何处去三阶段。比如，第一个阶段的特征是这样的问题：我们如何才能吃到东西？第二个阶段则是：我们为何要吃东西？第三个阶段就变成了：我们到何处去吃午餐呢？
道格拉斯·亚当斯
在艰苦中成长之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。
南怀瑾
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。
李白
让梦想成真的最好办法就是醒来。
韩寒
The greatest lessons come from the hardest struggles.
最伟大的教训来自最艰难的挣扎。
克里斯·布朗
巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。
孔子
我认为，把智慧的范围限定在某个小圈子里，换言之，限定在一时，一地，一些人，一种文化传统这样一种界限之内是不对的；因为假如智慧是为了产生，生产或发现现在没有的东西，那么前述的界限就不应当存在。
王小波
有权力的人毁于权力，有钱人毁于金钱，奴才毁于卑躬屈膝，寻欢作乐的人毁于享乐。
赫尔曼·黑塞
人因为心里不快乐，才浪费。是一种补偿作用。
张爱玲